新时期小学教学指南：高境界教学的核心刘以林冯克诚主编pub刘以林冯克诚主编zz作者刘以林冯克诚主编.pdfVIP

课堂教学模式与方法概论 教学模式的定义 1.教学模式 教学模式又称教学结构，简单地说就是在一定教学思想指导下所建立的 比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是人们在长期教学实践中不断总结、 改良教学而逐步形成的，它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响 教学的重要因素。因此，了解教学模式的发展及其规律，对于提高教学质量 具有重要意义。 2.关于教学模式定义的国外研究 美国教学研究者乔以斯和韦尔于1972年出版《教学模式》一书，专门系 统地研究了流行的各种教学模式。在我国近些年也有人专门撰文介绍和研究 教学模式，教学模式成为当前教学研究的一个重要课题。但是，对于教学模 式的定义，国内外研究者们看法并不一致。在国外较有影响的教学模式定义 是乔以斯和韦尔的定义。他们认为，教学模式是构成课程和课业、选择教材、 提示教师活动的一种范型或计划。他们把教学模式定义为一种教学范型或计 划。实质上，教学模式并不是一种计划，计划只是它的外在表现，教学模式 蕴含着某种教学思想或理论，用 “范型”或“计划”来定义教学模式显然将 教学模式简单化了。 美国两位著名的比较政治学者比尔和哈德格雷夫在研究了一般模式后下