优秀课例评选：风雨中我在成长复习课设计2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □√中学 □小学 2、学科： 思想品德 3、内容：鲁人版思品初一上册第四单元第九课《风雨中我在成长》复习课教学设计 4、课时：1课时 5、，学生准备： 通过网络查找现实生活中挫而不折的榜样。　　 自主复习，构建本课的知识网络。 教学课题 复习目标： 情感、态度、价值观：通过复习让学生能更从容应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质，主动锻炼个性心理品质，磨励坚强的意志。 能力目标：增强承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法，面对生活和学习中的挫折和逆境能从容应对，采取积极的措施度过难关，能有针对性的制订磨励意志的计划，提高磨励意志的能力。 知识目标：通过复习进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握克服挫折的基本方法。 教材分析 本课的主要内容是使学生认识挫折的不可避免性和积极作用，使学生增强战胜困难的勇气和信心，教会学生如何战胜挫折，是第四单元生活告诉自己“我能行”的重要组成部分 在七年级学生中，对挫折可能是会有两种认识上的偏差。一种认为挫折只是伟大人物的和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为学习上的困难、生活中的挫折， 谁要是遇上了，建阳市倒霉而无奈的事情。还有学生的生活阅历浅，不能正确对待生活中出现的困难重重和挫折，没有看到挫折对人格的发展和智力的开发起到的促进作用。教给学生战胜挫折的方法和途径，因为学生只有了解和掌握了战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜它，并在战胜它的过程中经受磨炼，最终走向成功。 【教学重点】 【教学难点】】/v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)的视频《我和世界不一样》，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载现实生活中挫而不折的榜样的图片和文字资料，做成PPT课堂给同学们演示，增强学生克服困难的勇气和信心，达到情感教育的目的。 教学方法 根据本节课教材特点以及初学生年龄特点，采取启发式教学法、探究、分析问题讨论相结合的教学方法。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，提高学生的学习兴趣。 /v-0e5960a0-05d3-11e0-8de9-001e0bbafb46.html)思考回答： 他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。 1、挫折具有两面性，你是怎样理解的？ 2、如何培养挫而不折，积极进取的精神？ （或者问：克服挫折的基本方法、途径是什么？） 知识梳理? （三）、自主复习，检查评比（小组内展开记忆比赛，对桌相互检查） 知识回顾 2、造成挫折的因素有哪些？ 3、为什么人生难免有挫折？ 4、我们应该怎样看待挫折？ 5、怎样做到挫而不折，积极进取？ 　（四）、精讲点拨，提升能力 1、深入解读，智慧碰撞：（再次观看视频）：/v-41e4585c-05d4-11e0-8de9-001e0bbafb46.html力克．胡哲(Nick Vujicic)，“没有四肢的生命”组织创办人、著名残疾人励志演讲家1982年12月4日生于澳大利亚墨尔本，天生没有四肢，医学不能解释他残障的原因，但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游泳、足球，力克样样皆能，在他看来是没有难成的事。他拥有两个大学学位，是企业总监，更于2005年获得「杰出澳洲青年奖」。为人乐观幽默、坚毅不屈，热爱鼓励身边的人， 25岁他已踏遍世界各地，接触逾百万人，激励和启发他们的人生。他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。 究竟是什么动力叫力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉 ?/view/17743.htm汉族，山东省文登人，1955年生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。1983年加入中国共产党。现任全国政协常委、中国残疾人联合会主席、中国作家协会委员、山东省作家协会副主席。1960年张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，自学完成了小学、中学和大学的学习，并学习针灸，在当地行医。1982年7月23日同王佐良结婚。1983年中国共产党决定将张海迪树立为宣传偶像。张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11月当选中国残联第五届主席团主席。 /view/46462.htm） 她是一个舞者，上天赐予她感动所有人的舞姿，但却夺走了她感受声音的权利。从不幸的谷底到艺术的颠峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。 【百度图片】洪战辉：父亲患有精神病，母亲不堪家庭重负而离家出走。洪战辉从13岁担起