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关于数制转换教学中引入微课的思考-微课论文 关于数制转换教学中引入微课的思考 南宁地区教育学院　周秀梅 【摘　要】针对数制转换的教学背景和传统数制转换教学存在的问题，分析微课的特征以及数制转换教学中引入微课的优势，提出数制转换教学中引入微课的步骤，从而提高教学实效，实现教学相长。 关键词微课 数制转换 自主学习 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）08C-0148-03 新时期我国高校进行教育教学改革和提高教学质量的突破口与重要抓手就是课程教学与信息技术的深度融合。数制在计算机中是一种常见的形式，所以在高校开设的多门计算机基础课程中都有数制转换的内容，掌握各种数制及其转换方法是高校学生必备的基础知识之一。在数制转换的传统课堂教学方式中，教师不厌其烦地重复讲解、演算，不但花费很多时间，消耗大量精力，而且影响时间效率，加上课时限制，教师无法在课堂上把各种方法逐一深入介绍，无力扩展教学内容，难以取得好的教学效果。本文利用微课翻转数制转换的课堂教学，将课程讲解内容和演算步骤录制成一个个的微课，让学生课前自行观看，引导学生自学。在数制转换课堂教学中，教师把微课融入自己的教学过程，重点进行师生互动、解决实践性问题。学生课下还可以反复学习来强化自己对知识的理解，大大提高了学生的学习效果。微课视频给学生直观感性认识，化抽象为具体，解决重点，突破