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3.1 自然地理要素变化与环境变迁 ?教学目标重点难点教学过程（阅读教材P66～67“自主学习”） 思考：1．具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化为什么具有重要意义？ 2．真核细胞生物出现以后，为什么生物的演化进程明显加快？ 【生】1．因为它们使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质，促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础。 2．真核细胞生物出现以后，生物的演化进程明显加快。一方面，生物通过遗传变异适应环境的能力大为增强；另一方面，藻类的光合作用效率大大提高，从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累，也使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。 【师】在生命出现前后，地球表层的发展也发生了变化。在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学过程；在生命出现以后，有机进化即生物演化则扮演了极其活跃的角色。生物系统演化是从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层。地理环境的变迁从那时起也开始加剧，在此之前，海洋面积占绝对优势。 （展示教材图3—1“生物进化环境演变图”） （读图分析）讨论： 1．地球表层的演变可分为哪几个地质时代？ 2．古生代的生物进化和环境演变各有什么特点？ 3．中生代、新生代在地理环境变迁和生物发展上各有什么主要特征？ （学生讨论，教师提问完之后，总结归纳） 1．地球表层的演变可分为五个代：太古代、元古代、古生代、中生代、新生代，每个代又分为若干个纪。它们是根据地层顺序、生物演化、地壳运动和岩石的年龄等综合划分的。 投影：“古生代早期和晚期的生物图” 2．古生代 生物进化过程： 早期——生物大大发展，海生无脊椎动物空前繁盛，如三叶虫、珊瑚； 中期——出现了脊椎动物→鱼类； 后期——鱼类演化成两栖类，这时蕨类植物繁生，森林茂密 环境变迁状况： 早期——海洋占优势；中后期——陆地面积大大增加，亚欧大陆和北美大陆的雏形已基本形成。 投影：“中生代的生物图”、“始祖鸟图” 3．中生代生物的变化很大，爬行动物盛行，大大小小的恐龙繁生。后来，空中出现了始祖鸟，爬行动物的一支开始向鸟类发展。该时期蕨类植物衰退，出现了大量的较高级的裸子植物。 投影：“新生代的生物图” 4．新生代：是最新的一个代，又分为第三纪和第四纪。第三纪哺乳动物和被子植物大发展，出现了灵长类，第四纪出现了人类，是生物发展史上的重大飞跃。 投影：（划横线部分为学生填充内容） 将生物发展阶段的序号填入下表中： 动物界：①爬行动物时代②鱼类时代③海生无脊椎动物时代 ④动物孕育、萌芽和发展的初期阶段⑤人类时代⑥哺乳动物时代 植物界：①陆上孢子植物时代 ②被子植物时代 ③裸子植物时代 ④海生藻类时代 投影：“展示光合作用示意图” 【师】生物在地理环境形成中有何作用？ 【生】讨论并回答。 【师】生物对地理环境的形成和发展起着非常重要的作用，最根 本的原因是绿色植物能够通过光合作用，把周围环境中的无机物合成有机物，同时把太阳能转变为化学能，贮藏在有机体中。 生物的出现，不仅使自然界的化学元素进行了迁移，而且改造了大气圈、水圈，加快了岩石的风化，促进了土壤的形成，从而使地理环境发生了根本的变化。 画一个钟表面，把整个地球发展历史比作12小时，根据上面地质年代表上五个代和第四纪的距今时间，计算它们在钟表面上大约各占多少时间，把它们画出来。 在地质历史时期，也经历过一些不利于生物生存的环境变化阶段，导致大量生物物种衰退和灭绝。 板书：二、环境变迁与生物灭绝 【师】阅读教材P68“自主探究”，思考：地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝是在什么时期？这两个历史时期分别造成哪些生物灭绝？ 【生】（阅读教材归纳）古生代末期和中生代末期，是地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝时期。 在古生代末期，60％以上的海生无脊椎动物种类（如三叶虫等）灭绝了，脊椎动物中的原始鱼类和古老的两栖类则全部灭绝，蕨类植物明显衰退。在中生代末期，除了盛极一时的恐龙突然从地球上完全销声匿迹以外，海洋中有50％以上的无脊椎动物种类也灭绝了。 投影：“曾称霸地球的恐龙” 【师】阅读教材“中生代恐龙灭绝的证据”材料，回答问题： 中生代恐龙灭绝的原因是什么？ 【生】中生代末期地层中铱元素储量异常，而铱元素在地球表 面并不常见，陨石中却经常存在铱含量较高的现象，这说明富含铱的小行星可能撞击地球并发生过爆炸。这次爆炸可能造成中生代恐龙灭绝。 【生】世界上最强大的动物——恐龙，也可能因为缺乏食物而灭亡。 【师】同学们可利用业余时间，收集资料来解释中生代恐龙灭绝之谜。感兴趣的同学，还