《摄影艺术与技术》课程标准.docVIP

《摄影艺术与技术》课程标准 第一部分：课程性质、课程目标与教学要求 一、课程的性质 《摄影艺术与技术》是教育技术专业本科生必修的一门专业基础课，是数字教育媒体重要的基础课。学习和掌握摄影技术技巧和造型语言，拍摄出内容与形式较为完美的照片，并且对摄影作品有一定的分析和鉴赏能力，是本专业学生达到培养目标所应具备的最基本的素质与能力之一。学生在本课程中所学习的知识及影像素材获取与处理能力在电视摄像、网站建设、动漫作品制作、课件设计与制作等相关课程中有广泛的应用，是本专业的一门基础性、通识性的课程。 二、课程目标与教学要求 (一) 课程目标 通过本课程的学习，既从宏观高度帮助学生把握影像文化，又注意让学生掌握摄影技能和造型语言，初步学会常见题材和不同门类摄影的拍摄要领，同时注意培养学生对摄影作品的鉴赏能力和影像阅读能力。 (二) 教学要求 本课程教学中要注意学科知识的科学性、前沿性和普适性，循序渐进、深入浅出而又系统地阐述摄影学科知识，立足摄影艺术的本体特性，探讨摄影自身的媒介特性和美学规范，摄影独特的观察、表现方法，注意摄影技术与人文艺术、视觉文化融合，着眼于影像阅读能力的培养，提升学生的影像文化素养和艺术修养。 本课程主要分五大单元： 第一单元是摄影概论部分，从摄影本体论的角度出发，结合摄影技术和摄影艺术创作的历史发展，让学生明确摄影的范畴和社会功能，从宏观高度对摄影有个总体的正确认识。同时，在系统地开始本课程学习之前，让学生大致了解什么样的照片才是好照片，拍摄出一张好照片的技术要领，以此引领进入后续课程的学习； 第二单元是摄影技术部分，根据目前学生基本都是使用数码照相机的现状，本课程从数码相机的分类，数码照相机和镜头的构造、性能讲起，重点介绍了操作使用要领和摄影创作中常用的技术技法，以及使用 Photoshop对所拍摄的作品进行基本的后期处理，旨在指导学生根据创作意图有意识地控制影像效果。 第三单元是摄影艺术造型语言部分，主要从摄影构图和用光两个方面介绍如何通过摄影语言表达思想和观念，提高摄影作品的表现力和艺术感染力。 第四单元是分专题拍摄指导部分，根据大学生在日常创作实践中最经常涉及的题材，从基本技术要领到表现手法上作了较为全面的指导。 第五单元是摄影作品赏析部分，培养学生对摄影作品的鉴赏能力和影像阅读能力。 重难点:重点是掌握摄影技术技法和造型语言；难点是培养学生对摄影作品的鉴赏能力和影像阅读能力。 第二部分：关于教材与学习参考书的建议 一、教材 教材：徐希景主编，《大学摄影》，高等教育出版社，2009年2月。 参考教材：杨恩璞、李建军主编，《照相机实用技艺》，福建教育出版社，2004年1月。 徐希景主编，《摄影照明》，福建教育出版社，2004年1月。 康大荃主编《摄影构图新教程》，福建教育出版社，2004年1月。 神龙摄影主编《数码单反摄影》，人民邮电出版社，2009年8月。 二、学习参考书 为了更好地理解和学习课程内容，建议学习者可以进一步阅读以下几本重要的参考书： 徐希景.实用摄影学.北京：中国摄影出版社，2006年8月； [美国]本·克莱门茨、大卫·罗森菲尔德著，姜雯、 林少忠、林孝贤译.摄影构图学.北京：长城出版社，1983年 美国纽约摄影学院原著，李之聪、李孝贤等译.美国纽约摄影学院摄影教材. 北京：中国摄影出版社，2008年4月 [美]芭芭拉·伦敦、约翰·厄普、吉姆·斯通、肯尼思·科布勒、贝西·布瑞尔编著.杨晓光、黄文、任悦译.美国摄影教程约翰·海吉科[英国]帕梅拉·罗伯茨著、胡齐放等译[英国] 格里·巴杰朱攸若译 摄影的精神 教学内容 学时数 理论 实验 合计 第一章 初步认识摄影数码相机的结构、性能与使用摄影技术技法光的特性及其造型作用摄影构图数码图像后期处理基础 4 4 8 第八章 摄影作品赏析 从技术角度理解摄影的概念 从社会纪实和记录历史的角度理解摄影的价值 从视觉传播的角度理解摄影的价值 了解摄影艺术创作观念的发展脉络 正确认识摄影的社会功能 学会分析什么样的照片才是好照片 掌握拍摄出一张好照片的诀窍 【教学内容】 第一节? 什么是摄影一、作为技术的摄影二、作为个体观看和记录工具的摄影三、作为现代视觉传播媒介的摄影四、作为艺术创作方式的摄影第二节? 好照片的基本标准一、主题鲜明二、主体突出三、画面简洁四、形象生动五、情感真挚第三节? 拍摄好照片的基本要领一、持稳照相机二、选好自动对焦区域三、正确测光，准确曝光四、正确使用闪光灯五、走近拍摄对象六、让主体偏离画面中央七、使用简洁的背景八、善于捕捉瞬间神情九、观察和选择光线十、多拍几张照片? 了解数码相机的基本分类 熟悉数码相机的基本构造及主要性能指标 ? 了解不同焦距镜头的成像特性 ?