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战略领导理论 传统的领导理论主要关注较低层次的领导者，研究他们如何为下属提供指导、支持和从下属处获得反馈(Yukl， 1998)，因此也称为管理型领导理论。围绕这个主题，经历了特质理论、行为理论和权变理论三个阶段 (Stogdill, 1974; yi此}， 1989)，一度成为影响最为广泛的管理学研究领域之一.然而，在 1970年代末到 1980年代初，对领导理论的有效性的批评却日益激烈。 Lieberson和 OConor于 1972年在《美国社会学评论》发表文章，以美国 167家上市公司 1946年到 1965年的数据，比较了宏观经济周期、产业技术和竞争水平、公司规模和声誉、领导能力四个方面的因素对企业销售收入和盈利水平的影响，结果显示前三个方面的因素解释了组织绩效变化的绝大部分，而领导能力对组织绩效几乎没有影响。从这项研究开始，组织社会学领域的学者们对管理学领导力理论大多持怀疑态度，认为组织内外部的许多因素和条件都能够限制个体领导者的作用，从而使领导能力无法对组织结果产生真正上的影响，例如，内部的结盟、组织的历史惯性、外部利益相关者和各种经济、政治和法律条件等。正是在这个背景下，自1980年代中期，领导学研究开始了从管理领导向战略领导的转型。 战略领导是领导的一个子集，是作为战略家的领导者所必须具备的各种领导能力的总和。对战略领导的概念，目前无论学界还是现实中的领导者都尚未达成一致认识，下面列举了典型的战略领导的概念和内涵。 战略领导概念是约翰?阿代尔教授在 20世纪 80年代正式提出的，他指出战略领导者在组织变革时期尤为重要，能实现组织期望的结果。战略领导是领导的领导，不仅关注任务，还关注团队:是思想的领导，正确的领导。此外还提出了战略领导要关注的5个关键，包括引导变革、创建高层团队、正确执行战略、改变组织文化以及时间管理，并把战略领导的思维宽展到生活事业等更大的范围。 美国纽约州立大学副教授索西克(2005)等认为：战略领导是一个持续的过程，战略领导者通过有效地整合技术、人员、工作流程和商业机会为员工、股东和社会创造经济、社会和智力价值，战略领导者是聚焦战略的领导者。他们也从流程的角度来探求企业组织的战略领导，指出战略领导同样存在输入、流程(任务)和输出。战略领导的输入内容包括高层领导者、员工、业务机会、趋势、技术、信息、合作伙伴、财务资源等:战略领导的流程(任务)内容包括识别和利用趋势、选择和培育战略所需要的人员、聚焦核心信息和战略、调试技术和人员、培育主人翁意识和信任、强化核心信息和战略、促进创新和学习、关注未来的成功等:战略领导的输出内容包括顾客满意度、与利益相关者的良好关系、人员改进、突出的财务绩效、扩展的知识基础、持续的流程、共亭的领导力等问。 奥地利因斯布鲁克大学大学教授海因特哈伯和弗雷德里奇认为:战略领导是领导者制定愿景、塑造榜样问时为企业创造价值的能力，是把愿景转变为结果的科学和艺术。战略领导的三个主要任务是: 1.确定愿景、使命、政策和战略; 2.规范文化和形象; 3.为关键的利益相关者提升价值。 美国《规划评论》杂志的高级编辑雷曼认为：战略领导在本质上是驱动变化并获得结果。根据美国德克萨斯理工大学教授鲍尔和美国国际管理发展研究所研究员豪伊博格的研究，领导学从20世纪70年代末开始涉足战略领导，并提出了战略领导的本质是学习能力、变革能力和管理智慧的综合，其核心是在信息过载、复杂和超动态性的竞争环境中，以卓越的管理智慧营造并维持企业组织的吸收能力和适应能力。美国战略管理学家希特、爱尔兰和霍斯基森在《战略管理：竞争与全球化》书中得出：战略领导是一种可以进行想象、预期、维持灵活性并且促使他人创造所需要的战略改变的能力，具体而言战略领导包括以下内容： 1. 发展人力资本 2. 探求和维持核心竞争力 3. 决定战略方向 4. 强调理论实践 5. 维持有效的组织文化 6. 平衡组织控制 美国Wolf咨询公司总经理威尔逊认为:在剧烈变化的环境中，领导的重点是确定方向并坚持制定的方向，因此，战略领导可以从战略、文化、社会、政治、道德等五个维度来描绘。德国欧洲管理和技术学院的阿贝尔教授认为:战略领导的主要任务包括六个方面 1. 明确使命与愿景: 2. 在分析内外部环境的前提下重新定义战略核心 3. 平衡战略的短期目标和长期目标: 4. 寻求未来机会、领导意图、领导责任和资源的匹配 5. 战略制定深入到单一产品和细分市场的层面 6. 从供应链的角度重新认识竞争 战略领导模型： 战略领导过程模型 1996年都柏林城市大学商学院教授利维在《领导学》上发表了一篇文章，这篇文章对战略及其中的领导的重要性进行了研究。 战略领导结构模型 学者威廉姆斯在分析已开发的战略领导环境框架的基础上，构筑了战略领导