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XX人口与环境教学计划　知识目标　1.理解人口数量与环境之间的关系。　2.了解人口数量与环境相互关系的一些影响因素。　1.利用一些相关资料，通过分析和综合，得出人口数量变化与环境的关系。　2.学会具体问题具体分析，不同的现象或同一现象在不同地区、不同时间其影响因素可能有所不同。　1.用辩证的观点看待人口数量增长对环境有影响，但不是绝对的。　2.认识人口增长过快，给资源、环境等带来的巨大压力。　人口数量变动对环境的影响。　正确理解人口增长过快可能给资源和环境造成巨大的压力，但决不是说造成环境污染的主要原因是人口数量增长。　1.运用相关图表，联系实际生活，从身边的一些变化或现象说起，了解环境对人口数量的变化和人口数量对环境的影响程度。　2.多举实例，丰富课堂内容，帮助学生理解本节内容，深化知识。　运用投影仪和多媒体计算机，将一些相关图片资料、数字表格内容等制作出来，增强课堂教学气氛，并多准备一些新闻、报刊资料，及时将一些新的人口信息传输给学生。　一课时　通过上一节课的学习，我们了解了人口再生产的一些基本内容，本节课我们将在此基础上进一步了解人口的发展状况。　(学生阅读)学生阅读教材第一部分内容，结合上节课所学内容，了解人口数量变化的原因及其影响因素。　(教师讲授)一个地区或国家人口数量的变化，主要有两个原因：一是人口的自然增长，它取决于人口出生率和死亡率的变动;二是人口的机械增长，这是由人口迁移引起的。对于机械增长，即人口的迁移，从全球范围来看，迁移对世界人口数量的变化并不产生影响，最终决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长。　(学生活动)如何正确理解“从全球范围来看，迁移对世界人口数量的变化并不产生影响，决定人口数量变动的因素仅仅是人口的自然增长”。　(承转)回顾初中地理知识，二战以后，许多发展中国家的人口数量增长很快，原因有哪些?　(学生回答) 二战以后，由于许多发展中国家政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降，因而人口数量增长很快。　(教师讲授) 很好，这说明影响人口数量的因素很多，如人口自然增长率、生产力发展水平、医疗卫生事业的发展、政府政策、国家的政治状况、自然环境以及婚姻状况、宗教信仰、风俗习惯等等。　(承转)下面我们就重点分析人口数量的变化与环境之间的关系。　(学生阅读) 阅读课文内容，思考：人口数量变化的影响主要表现在哪两方面?各有哪些特点?　(教师讲授) 环境对人口数量变化的影响，主要是通过影响生育率和死亡率来实现的。什么是生育率?它与出生率有什么关系?　(学生回答) 生育率是指在一定时期内出生人口与育龄妇女之比。出生率和生育率是两个既有联系、又有区别的概念。联系在于生育率是出生率的基础，一般情况下生育率水平高，出生率水平也高;区别在于生育率表现的是新出生人口与育龄妇女的关系(育龄妇女一般指年龄在15～49岁的妇女)，而出生率表现的是新出生人口与全体人口的关系。　(教师讲授) 环境对生育率的影响主要体现在社会环境的影响方面。任何地区生育率的变化，主要取决于该地区的经济发展水平、文化教育程度以及婚姻制度、生育意愿、生育政策、避孕技术等社会经济因素。气候等自然环境因素对生育率的影响可以认为是微乎其微的。下面请同学们分析图，思考以下两个问题：　(1) 生育的子女数与妇女受教育程度之间有什么关系?　(2) 目前，我国计划生育的重点在农村还是城市?为什么?　(学生回答) 从统计数据来看，妇女受教育程度越高，生育的子女数越少。由于农村人口受教育程度较城市低，农村仍然存在多子多福、养儿防老等落后的生育观，导致人口增长速度高于城市，因此，目前我国计划生育的重点在农村。　(承转)有的学者认为，环境对生育率的影响与环境对死亡率的作用有一定的内在联系。因为在死亡率较高，特别是婴幼儿死亡率较高的情况下，生育率往往也比较高。人们之所以愿意多生孩子，主要是为了保证家庭后继有人。这种由于婴幼儿死亡率高而诱发的补偿性高生育率现象，在以手工劳动为主的农业社会中普遍存在。因此，如果说自然环境因素对生育率有影响的话，那也是通过影响死亡率所施加的间接作用。　(教师讲授) 死亡率不仅受经济条件、政治因素、职业结构、受教育程度，医疗卫生事业等社会经济因素的影响，同时也受自然环境因素的影响，而且，这种作用往往比较直观。　(教师讲授)自然环境因素中的气候、水、土壤等对死亡率的影响较为明显。其中，(1)有些因素是直接的。例如，克山病和某些恶性肿瘤的发生与水土因素有密切的关系，这些疾病对当地居民健康的危害非常突出。克山病是当地水土中缺硒造成的。还有在水土流失严重的内陆山区，发病率较高的“地方性甲状腺肿”(俗称大脖子病)，就是当地水土中缺碘造成的。这一现象在我国以前的表现十分明显，为消除这一疾病带来的不良影响，现在我国政府要求群众食用加碘盐