李信田 感受共和国巨变教学的设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生：(中学 □小学 2、学科：思想品德 3、课时：1 4．学生课前准备 （1）搜集百姓生活十大变迁的最新数据。 （2）搜集我国经济与科技发展成就的资料，感受祖国的发展变化。 （3）搜集改革开放以来，反映我国在国防、外交等方面巨大成就的资料，并能就其中的一个方面进行讲述。 教学目标 1、知识与技能： 了解中国共产党领导全国人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。 2、过程与方法： 提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、情感态度与价值观： 增强热爱社会主义祖国的情感。 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 “感受共和国的巨变”是第三课的教学重点。该项目主要是引导学生了解我国实行改革开放和建立社会主义市场经济给我国带来的深刻变化，意在结合学生的亲身体验，增强学生对祖国认同的情感，培养学生的爱国主义思想。 整理学生搜集的材料，根据教学内容选取教学资料，制作多媒体课件。 教学方法 本课从欣赏歌曲开始，首先让学生了解我们国家的变化，强调本节课的教学重点，为学生树立正确的世界观价值观，为自己的学习打下良好的基础。我在教学中采用了自主学习、教师精讲、师生探讨、展示自我的方法调动学生的学习积极性。贯彻“345”教学模式，从身边的例子着手，让学生有话可说，有事可想。通过探讨合作，充分发挥每一个学生的优势，让学生感受到国家的变化。学生在教学过程中都积极参与，展示自己的长处，与同学合作默契，各抒己见。 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。教学要点教学过程：/...adFiles/song/11.mp3 环节一：导入新课 教师：同学们，今天我们进入第二单元——国情篇的学习。改革开放以来，社会主义中国发生了巨大的变化，取得了举世瞩目的成就。这节课让我们共同来感受共和国的巨变。（展示课题） 教师板书：感受共和国的巨变 环节二：百姓生活大变迁 教师：同学们，课前你听到的那首歌曲是什么？（学生答：《好日子》）这首歌映出了老百姓生活变迁、过上好日子的喜悦心情。具体发生了哪些变化呢？请同学们畅所欲言 展示课件三：畅所欲言 教师：1、照片是生活的历史记录，请同学们观察照片，谈谈你从中感悟到了什么？ 2、围绕衣、食、住、用、行几个方面说说自己家庭生活状况的新变化。 学生交流，教师点拨。（略）教师也可以根据情况适时谈一下自己的感受。 通过新旧照片对比和自己家庭生活状况的新变化，引导学生初步感受百姓生活的巨大变化——饮食讲营养，穿戴讲漂亮，住房讲宽敞，过去连做梦都不敢想的轿车也开始驶入寻常百姓家（展示课件四：轿车进入家庭的图片）------- 教师：我国老百姓的物质生活发生了巨大变化，精神文化生活呢？让我们来看一个节目的片断（播放视频），/u52/v_NjQxNjg2NzM.html 看完之后谈一下自己的感受 教师：我们可以感受到老百姓不光物质生活发生了巨大变化，精神生活也日益丰富，读书看报、影视歌舞、运动健身------居民的吃、穿、用、住、消费向优质、高档化迈进，花钱买健康、买知识、买时间、买时尚、买新鲜成为居民新的消费观念和追求。百姓的生活确实发生了巨大的变迁。 教师：上节课老师布置让同学们搜集反映百姓生活十大变迁的最新数据，下面是同学们收集的资料，我们一起来感受。 展示课件4：百姓生活十大变迁 教师补充恩格尔系数的资料 展示课件4：恩格尔系数 教师：通过刚才的一系列数据，我们进一步感受到了百姓生活的巨大变迁，同学们能不能概述一下有什么变化。 展示课件五： 结论：我国百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的两次历史性跨越，开始了从生存型消费转向发展型、享受型消费的转变。 环节三：综合国力显著增强 教师板书：二、综合国力显著增强 1、我国的综合国力大幅提升 展示课件五：案例分析（下面两个案例） 学生思考、交流 教师点拨总结： 1、刘长春的落败反映出旧中国国际地位和体育水平的低下，在刘长春当时留下的老照片中，他抱歉地看着后人，目光无奈，身影单薄——身后没有强大国家支持的中国运动员，只能在奥运竞技场上徒唤奈何！ 08年奥运成功取得了辉煌的成绩，成绩的背后有国家强有力的支持。 2、几代中国人的努力，中华民族彻底结束了“东亚病夫”的耻辱历史，正逐步实现全面复兴；同学们， “国运盛，体育兴”，我国综合国力日益增强。 几代中国人的努力，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信，中国选手已夺得82枚奥运会金牌，中国还获得了2008年奥运会举办权