浙江省教育科学的规划的研究课题申报、评审表.doc

总编号 评审总分 专家组签字 浙江省教育科学规划研究课题 申报、评审表 课题类别 体 艺 卫 课 题 课题名称以四类九项特色体育为载体 创建农村小学体育特色强校的研究 课题负责人 章 斌 职务（职称）校长 小学高级教师 出生年月1970年10月成果形式 研究报告、校本教材、影像资料等 完成时间 2011年12月 单 位 鄞 州 区 横 溪 镇 中 心 小 学 邮编、地址 315131 鄞州区横溪镇永茂路35号 联系电话 057488066077 课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 计伟萍 课题副组长 鄞州区横溪镇中心小学 副校长 杨美玲 课题分工、执笔 鄞州区横溪镇中心小学 教科室副主任 郑意 课题具体实施 鄞州区横溪镇中心小学 政教主任 朱年军 课题具体实施 鄞州区横溪镇中心小学 体育教师 余经科 课题具体实施 鄞州区横溪镇中心小学 科学教师 汪静、任能杰等 课题具体实施 鄞州区横溪镇中心小学 体育教师 所在单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2010年 月 日 县（市区）教科规划办意见 单位盖章： 负责人签名： 2010年 月 日 初审单位意见 单位盖章： 负责人签名： 2010年 月 日 省评审组意见 单位盖章： 负责人签名： 2010年 月 日 说 明 研究缘由 文献总述 概念界定 研究目标 研究原则 研究对象与方法 研究内容与措施 构建学校四类九项体育课程体系的研究 开展四类九项学生体育特色活动的研究 探索农村小学生体育特色活动模式研究 推进四类九项体育活动保障机制的研究 研究步骤 研究可行性分析 注：此表可复制。填表后一式六份报送初审单位，其中五份报省教科规划办。 以四类九项特色体育为载体 创建农村小学体育特色强校的研究 研究缘由 教育部、国家体育总局研究发现，中国学生在运动中的耐力水平和运动后的恢复能力低下。为此，在2006年正式启动 “全国亿万学生阳光体育运动”，并提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的号召。可是由于受应试教育的影响，小学生体育活动仍存在时间短、内容单一等缺陷，体育成绩不达标的现象还是屡见不鲜。宁波地区这样的现象也没能避免。 横溪镇中心小学地处宁波市鄞州区南部山区，经调查观察发现：小学生眼睛近视日益严重；学生的身体素质令人担忧，在日常短短几十分钟的聚会时，常有学生头晕、中暑等情况出现；在每学期的体育测试中，总有为数不少的学生体育成绩不能达标……种种现象表明，在我们农村小学同样存在学生身体素质低下的现象。究其原因，主要是学校没有对体育引起足够的重视，忽视了学校的体育教育，学生没有养成良好的锻炼习惯和锻炼意识。鉴于以上原因，我们学校将开展以“四项九类”学生体育活动为载体，创建农村小学体育特色强校的研究。 文献综述 随着科学技术的高速发展，对人的素质越来越例如，美国创建篮球特色俱乐部, 提高国民整体素质巴西创建足球特色学校在日本的中小学校，经常有特色的远足和野外生存训练山东的宋江武校注重自己的特色教育，以武术教学为载体，大面积提高学生的综合素质，打出了自己的品牌上海浦东新区，同样走出了“体教结合”的新路子，创建了胡荣华象棋学校、李国君排球俱乐部、白玉兰游泳学校他们不仅贯彻了“健康第一”的体育思想，而且增强了学生终身体育的意识，促进了学生素质的全面发展。 武术 舞龙 射击 篮球 门球 体育 科技 （四）推进四类九项体育活动保障机制的研究 1.营造氛围 环境育人 利用校园文化建设，营造学校体育特色氛围。在校园的墙壁、走廊等显眼位置贴挂如“运动的你最健康”等校园标语 ，贯彻“健康第一”的思想；利用校园文化墙和板报向同学们介绍射击、舞龙、武术等体育特色项目；利用学校的宣传橱窗和学校的网站，定期展示同学们参加活动的剪影，报道我校同学参加各种体育比赛的信息和所取得的成绩等。通过校园的文化布置，创设体育特色氛围。 2.建立机制 激励评估 为了促进各项体育特色活动的顺利开展，提高学生参与的积极性，激发他们对体育的爱好，学校将每学期在各项特色活动组中，推选一定数量表现优秀的学生，评为体育特色活动积极分子或体育之星，并给予适当的奖励。另外，建立学生成长档案袋。 横溪镇中心小学体育特色活动学生档