润滑油路和主要部件构造的的教案.docVIP

江苏省职业学校 教 案 （2011 —2012学年 第 学期） 课程名称 发动机构造与维修 班级名称 系部名称 授课教师 张 建 民 工作学校 徐州机电工程学校 二〇一二年七月二十五日 江苏省职业学校教案 授课学校： 授课教师： 授课章节：§7-3发动机润滑油路与主要部件构造 授课课时：2课时 一、教学目标与任务： 目标分类 目 标 内 容 教学内容分析 学习水平 知识点 技能 识记 理解 应用 事实 概念 原理 视 听 操作 认知范畴 1、润滑系统组成与润滑油流动路径 2、润滑系统主要部件构造 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 技能范畴 能对润滑系统的简单故障诊断 能进行润滑系统零部件的检修与维护 能利用现代网络与信息技术自主学习 能有效进行学习资源的整合 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 情感范畴 1、通过故障实例的学习，培养专业成就感，提升排除故障的成就感； 2、通过分组学习，培养团队合作精神，提升团队价值。 √ √ √ √ √ 二、教材内容的重、难点分析： 重点：润滑油路及流向，次重点为主要部件的检修。 难点：在熟知润滑系基础上，能正确故障诊断分析并及时排除。 三、学习者特征分析： 学员为中职第二学期学生，彼此熟悉，合组愉快，配合默契；本课程之前已经进行过汽车拆装实习，对发动机有初步认知；对网络操作相对熟练，能借助信息手段能较好的完成知识学习；动手能力有一定基础。 四、教学策略 学习材料：教材、网络测试资料、视频、仿真课件等。 组织形式：小组为单位，每组4人。 教学方法：任务驱动教学法，依据各自实力，招标分解任务； 仿真演示与现场教学，分组研修， 网络现场测试。 教学媒体：发动机拆解实体，解剖模型，故障设置车辆； 多媒体仿真软件与影音资料，网络接入，计算机， 手机等。 五、教学媒体设计 主题 教学内容 媒体策略 使用方式 时间 (min) 媒体形式 作用 润滑系组成 机油润滑的作用 实验 课题引入 自己动手 2 汽车行驶过程中机油压力报警 多媒体 思考分析 视频仿真 5 汽车润滑系组成及油路（重点） 多媒体 建立认知 视频展示 8 动画建模 简化油路 动画展示 5 实物展示对比识记教学 实物 加强认知 实物分拣 10 润滑系故障诊断（难点） 多媒体 知识应用 视频仿真 5 故障诊断 知识应用 分组操作 15 网络 资源整合 自主查询 5 润滑系部件 机油泵等结构及检修（次重点） 多媒体 建立认知 视频仿真 5 实物 知识应用 实物操作 10 故障排除 故障排除 知识应用 分组操作 10 网络 资源整合 自主测试 5 六、学习活动组织 学习方式设计 类型 相应内容 使用资源 协作方式 学生活动 教师活动 抛锚式 润滑系组成 多媒体 网络 伙伴合作 观察视频实物认知 抛问 引导 故障诊断 组内讨论网络 资源资源整合 组间竞争组内伙伴辩论协同 应用知识，解决实际问题，技能操作 抛问 引导 点拨 支架式 油路建模分析 模型动画 协同互助 学生观察与分析 分析引导 随机进入式 润滑部件检修 网络课件 组间竞争组内伙伴 自主实现网络测试 辅助、指导 故障排除 实物操作 组间竞争组内伙伴辩论协同 应用知识，解决实际问题，技能操作 抛问 引导 点拨 其他 七、教学流程设计 八、教学过程设计： 内容 环节 §7－3 发动机润滑油路与主要部件构造 组织教学2min 师生互致问候，调节气氛； 任务分组招标（6个任务，2个每组必做，其他选作）。 复习引入 3min 引 入：手在地面剧烈摩擦试验并分析引入 复习回顾：润滑的作用与润滑方式 新课学习 80min §7－3 发动机润滑油路与主要部件构造 一、润滑系组成 现代车用四冲程汽油发动机，大部分采用压力式润滑系统，机油循环如下： 机油泵由曲轴、凸轮轴或正时皮带驱动，将油底壳内机油经机油滤网吸出，压经机油滤清器，进入发动机体的主油道内。机油滤网做粗滤用，而机油滤清器做细滤用。 二、润滑油路分析 主油道内的机油先至主轴颈润滑，经曲轴内油道后，再到连杆轴颈润滑，然后再从连杆大头喷油孔喷出，润滑活塞、活塞销、活塞环及汽缸壁。 另一方面，主油道的机油向上进入汽缸盖，来润滑凸轮轴、气门摇臂总成及气门等。 任务1、绘制润滑油路及流向（每组必做任务） 三、常见润滑系统故障诊断流程设计 明确常见润滑系统故障现象