六年级上册阅读与习作三：.docVIP

阅读与写作主题三： 运用关联词 阅读目标：我会运用关联词 写作目标：我会写想象作文（一） ——变换时间、地点展开想象 阅读方法点拨 所谓关联词，就是将一个句子的两个部分或者多个部分关联起来，使之建立起一种特定的关系。 要正确运用关联词语，首先必须懂得关联词语的作用。 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看做是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就会发生变化： 因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 要注意配对使用关联词语。 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 转折关系：尽管……可是……、虽然……但是……、……却……、……然而…… 因果关系：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为…… 并列关系：不仅……而且……、一边……一边……、既……又……、不是……而是…… 递进关系：不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 关联词语的位置不能放错。 例：虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 “却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁工”之后，句子就通顺了。 阅读达标训练 动物尊老敬老趣闻 鹿群家族有尊老的“家规”。在家族中，对于年迈的父母，儿女们总是让他们干轻活：带领大家寻找草肥水美的地方，负责扫除足迹以防敌人跟踪。 狼的家庭中充满了孝敬的气氛。早已离开家的小狼崽，（ ）还没有做父母，（ ）要回家给还在喂奶的妈妈和断奶后的弟弟妹妹们送来食物，直到它们自理、自立。 生活在美洲哥伦比亚森林里的“米利鸟”对父母十分孝敬。这种鸟小如麻雀，尖尖的嘴好似弯钩，尾羽上有环，喜欢群居。每天晚上，它们在大树杈之间铺吊床，一只鸟将尾羽上的环挂进树杈，再用尖嘴紧紧地钩住另一鸟的尾羽上的环，这样一只接着一只，把自己的身体串联成一条“长链”，组成一张柔软的“吊床”，请父母在上面舒适地安睡；倘若遇到刮风下雨，它们还会及时地卷起吊床，把年老的父母裹在中间，以防父母受凉。真不愧是“孝鸟”啊！ 像这样的例子，在动物界比比皆是。看来，尊老敬老（ ）是人类的传统美德，（ ）是动物们的天性。 1、“迈”在字典中有3种解释，应选（填序号）。 抬腿迈步 老英里，用于机动车行驶的速度。 年迈（ ） 迈步（ ） 六十迈（ ） 2、选择恰当的关联词语填写在文中的括号中。 3、短文写了哪几种动物尊老敬老？ ———————————————————— 从哪些做法可以看出米利鸟对父母十分孝敬？ 阅读拓展训练 丑石 我常常我家门前那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，把它搬走吧。 　　它不像汉白玉那样细腻，可以凿下刻字雕花，不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些孩子，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，任它留在那里去了。 　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明向往憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年！ 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切而我又立即感到它那种不屈于误解生存的伟大。） 真是新鲜事，数字王国里“0”竟在坛出了名。他凭借一副好嗓门儿，唱红了“猫王”的代表作《我为歌狂》，被誉为数字王国的“猫王”赚了大把大把的钞票！0有了钱，他想来个环球旅游开开眼界。 “0”的第一站就是“猫王”的故乡——美国。他在买下一豪华的别墅，雇了几个保姆，成天大吃大喝。0开始发胖，不久，体重原来的千克变成了千克，裤子系不上了，商店里没有他这么大码的裤子。他只好让人做了一条大号腰