高雄国民小学99学第二学期三年级-诚正国小.docVIP

高雄市(誠正)國民小學一○四學年度第一學期 (二)年級(數學)學習領域課程計畫 教材來源 南一版第三冊 教學節數： 每週（3）節 學期共（63）節 設 計 者 二年級教學團隊 教學者 二年級教學團隊 學年/學期 學習目標 透過累加及累減1、10的活動，認識300以內的數詞序列。 認識100元錢幣，並能在生活中使用。 進行300以內兩數的大小比較，並用＞、＜符號表示。 做二位數的加法估算。 透過生活情境，用直式計算解決被減數在200以內的減法問題。 理解加減互逆，並運用加減互逆關係進行加法、減法的驗算與解題。 能熟練一百減幾和一百零幾減幾的心算。 做二位數的減法估算。 認識容器、容量，並經驗容量、液量的概念。 在同數累加的具體情境中，建立「倍」的概念和理解乘法的意義，解決5的整數倍問題。 熟悉2、5、4、8得乘法算式和口訣。 透過操作，認識鐘面上每1小格的時間是1分鐘。 以每大格5分鐘為單位，報讀鐘面上的時刻是幾點幾分，並撥轉出指定的時刻。 透過觀察，點數兩個時刻之間經過的時間。 熟悉3、6、7、9的乘法算式和口訣。 融入重大議題之能力指標 【家政教育】 3-1-1瞭解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。 4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。 【人權教育】 1-1-2瞭解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。 【環境教育】 1-1-1能運用五官察覺體驗、探究環境中的事物。 3-1-2具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。 4-1-2能經由家人與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。 週次(日期) 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 一 8/30 │ 9/05 2-n-01能認識1000以內的數及「百位」的位名，並進行位值單位換算。 2-n-02能認識100元的幣值，並做10元與100元錢幣的換算。 連結： C-T-03能把情境中與數學相關的資料資訊化。C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。C-C-06能用一般語言及數學語言說明解題的過程。 數到300 3 口試 筆試 二 9/6 │ 9/12 2-n-03能用＜、＝與＞表示數量大小關係，並在具體情境中認識遞移律。 連結： C-T-04能把待解的問題轉化成數學的問題。C-S-05 能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。C-E-04能評析解法的優缺點。 數到300 3 口試 筆試 三 09/13 │ 09/19 2-n-04能熟練二位數的加減直式計算。 連結： C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。C-T-01能把情境中與問題相關的數、量、形析出。C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。 3 筆試 實作 【家政教育】 3-1-1 4-1-2 四 9/20 │ 9/26 2-n-11能做簡單的二位數加減估算。 連結： C-S-05 能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 二位數的加法 3 筆試 實作 【家政教育】 3-1-1 4-1-2 五 9/27 │ 10/3 2-n-14能理解用不同個別單位測量同一長度時，其數值不同，並能說明原因。 2-n-15能認識長度單位「公分」、「公尺」及其關係，並能做相關的實測、估測與同單位的計算。 連結： C-R-01能察覺生活中與數學相關的情境。 C-T-01 能把情境中與問題相關的數、量、形析出。 C-S-04能多層面的理解，數學可以用來解決日常生活所遇到的問題。 單元3幾公分 3 口試 作業 【人權教育】 1-1-2 六 10/4 │ 10/10 2-s-03能使用直尺處理與線段有關的問題。 連結： C-T-02能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。 C-C-06能用一般語言及數學語言說明解題的過程。 C-C-08能尊重他人解決數學問題的多元想法。 單元3幾公分 3 口試 作業 【人權教育】 1-1-2 七 10/11 │ 10/17 2-n-04能熟練二位數加減直式計算。 2-n-11能做簡單的二位數加減估算。 連結： C-S-05 能瞭解一數學問題可有不同的解法，並嘗試不同的解法。 C-C-07能用回應情境、設想特例、估計或不同角度等方式說明或反駁解答的合理性。 C-E-01能用解題的結果闡釋原來的情境問題。 單元4二位數的減法 3 口試 作業 【環境教育】 4-1-2 【家政教育】 3-1-1 4-1-2 八 10/18 │ 10/24 2-a-04能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。 連結： C-T-02能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。 C-S-02能選擇使用合適的數學表徵。 C-E-03能經闡釋及審視情境，重新評估原來的轉化是否得宜，並做必要的調整。 單元4二位數的減法 3