短语 的的教案.docVIP

　　　　 短语类型 教学目标: 1、? 理解短语的五种结构类型。 2、? 理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、? 能正确划分短语的种类。 4、? 培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点： 根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点： 短语的概念及结构层次关系。 教学方法： 讲练结合 课时安排： 2课时 教学辅助： 多媒体 教学步骤： 第一课时 导入 （掌握概念）你们知道什么叫短语吗?短语在句子中有什么作用？ 二、短语及其分类 （一） 短语的理解 ??? 短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。 ??? 意义上能够搭配? 即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。 ??? 语法上能够搭配? 如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。 ??? 没有句调? 因为许多短语加上句调便成为句子。 汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”：“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。 （二）短语的分类 ??? （1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）； ??? （2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）； ??? （3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。 ??? （4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。 ??? （5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老李。 ??? （6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。 （三）短语的结构类型 ??? 实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类； ??? 虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。 ??? 基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类 （A）并列短语 ??? 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 ??? 2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。 ??? （3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。 ??? （4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。 ??? （B）偏正短语 ??? 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 ??? 2、类型：（1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹等等。 ??? （2）由“状语+动词”或“状语+形容词”组成：恭敬地鞠躬、小心翻阅、完全相同、更加坚强、十分艰巨、多么伟大等等。 ??? （C）动宾短语 ??? 1、定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。 ??? 2、类型：一般是由“动词+名词”构成，它表示动作行为的对象、结果、处所、工具等等。如看电影、修理机器、裂了一条缝、盖被子等。 ??? 3、使用注意：在注意前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如“他端正了决心，要好好学习”一句中“端正”和“决心”就不搭配。 ??? （D）后补短语 ??? 1、定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。 ??? 2、类型： ??? “动词+补语”：盛满、吓跑、洗得干净、抱起来等等。 ??? “形容词+补语”：暗得很、冻得麻木、好得很、慢一点儿、大三岁等等 ??? （E）主谓短语 ??? 1、定义：由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。 ??? 2、类型： ??? 名词+形容词???? 他聪明、书香、劳动光荣 ??? 名词+动??? 词??? 红旗飘扬、巨浪翻滚 ??? 名词+名??? 词?? 明天星期天 ??? 附： ??? （F）介宾