台南100社区生活营-忠孝国中.pptVIP

台南市105年度社區生活營需高關懷學生療程式小團體諮商活動 台南市立忠孝國民中學 台南市立忠孝國民中學 師資簡歷 團體領導員: 劉惠屏心理師 協同領導員:李佳臻 輔導教師 曾任職於:本校實習輔導教師 台南市立忠孝國民中學 硬體設備 活動教材 具有影音設備及單槍 台南市立忠孝國民中學 活動辦理情形及說明 活動行程表: 台南市立忠孝國民中學 時間 地點 活動主題 課程及活動內容 師資（含學經歷） 一 2/16(二) 忠孝國中 再相會 【場面架構】 1.團體說明 2.話說別後 3.建立團體規範 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 二 2/23(二) 忠孝國中 內在的寶贜 【矮人礦坑】 1.透過遊戲增進彼此凝聚與合 作的可能性。 2.協助成員在遊戲過程中探索自我的內在個性。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 三 3/01(二) 忠孝國中 他人眼中的自己 【周哈里窗】 1.協助成員從他人之眼觀看自我。 2.協助成員了解特質對自己的影響。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 四 3/08(二) 忠孝國中 大手握小手 【卡卡頌】 1.透過遊戲協助成員進入合作與競爭的位置。 2.在過程中協助彼此進行溝通協調。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 五 3/15(二) 忠孝國中 人際你我他(一) 【比手劃腳】 1.透過肢體語言來觀察與傳達自我想法。 2.分享與討論。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 六 3/22(二) 忠孝國中 人際你我他(二) 【以口傳耳】 1.透過遊戲探討在人際互動中傳言渲染對彼此情感關係的影響。 2.分享與討論。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 七 3/29(二) 忠孝國中 有你有我(一) 【家家遊】 透過遊戲盤述說故事來理解家庭的多元性。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 八 4/12(二) 忠孝國中 有你有我(二) 【家的故事】 1.成員述說家庭故事。 2.協助成員看見重要他人對自己的影響。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 九 4/19(二) 忠孝國中 我是這樣長大的 【生命曲線】 1.成員能回顧過去。 2.成員能夠呈現自己的生命故事。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 十 4/26(二) 忠孝國中 愛的禮物 【送禮高手】 從遊戲盤中來探索與理解自己的生命之中得到哪些來自他人的實質和心靈上的禮物。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 十一 5/03(二) 忠孝國中 生命感謝 【謝謝與愛】 跟生命中需要感謝的人事物表達內在的感受與想法。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 十二 5/10(二) 忠孝國中 我的夢想 【我的未來不是夢】 成員能夠分享自己對未來的想像。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 十三 5/17(二) 忠孝國中 如果有一天 【錫森林】 建構未來夢想所需的藍圖與工具。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 十四 5/24(二) 忠孝國中 畫別 【期待再重逢】 1.成員彼此書寫回饋小卡。 2.帶領者給予成員們回饋。 劉慧屏(嘉義大學輔導與諮商所) 李佳臻(台南大學諮商與輔導所) 台南市立忠孝國民中學 活動照片 台南市立忠孝國民中學 105年度社區生活營學生獎懲次數分析表  忠孝國中105年度第一期社區生活營學生獎懲次數分析 本學期(設置後)與上學期(設置前)之獎懲比較 姓 名 　 獎 勵 　 　 懲 戒 　 曠 課 　 嘉獎(前) 嘉獎(後) 小功(前) 小功(後) 警告(前) 警告(後) 小過(前) 小過(後) 曠課(前 曠課(後) B001 3 3 0 0 3 0 0 0 0 0 B002 3 2 0 0 6 7 0 0 0 0 B003 8 5 0 0 1 0 0 0 0 0 B004 9 2 1 0 0 2 0 0 0 0 B005 3 2 0 0 21 4 0 0 0 0 B006 3 2 6 0 1 1 0 0 0 0 B007 3 4 1 0 11 2 0 0 0 8 合計 32 20 2 0 43 16 0 0 0 8 增減 -12 -2 -27 0 0 0 +8 台南市立忠孝國民中學 台南市立忠孝國民中學 分析表說明: 從懲戒數據中明顯看得出大部分學生在「警告部分」，有大幅降低，尤其是B005同學進步最多，表示大家也