有关二氧化碳的复习.pptVIP

——追踪二氧化碳 峡口初中 徐学文 温室效应，是指二氧化碳等气体含量升高，增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，使地球表面温度上升。 1) 地球上的病虫害增加；  2) 海平面上升； 　 3) 气候反常，海洋风暴增多； 　 4) 土地干旱，沙漠化面积增大。…… 二氧化碳可用于灭火 干冰是固态二氧化碳，它可以用来人工降雨、冷藏食物。 二氧化碳可制汽水、纯碱等 光合作用需要二氧化碳 为地球生物保暖 CO2 C和CO 碳酸、碳酸盐 有机物 有机合成材料 矿物能源 溶于水 光合作用 溶于碱溶液 释　　 放 吸 收 碳酸 盐 有机物 呼吸作用 氧化 燃烧 分解 C+O2===CO2 2C+O2===2CO （氧气不足） ２CO+O2===２CO2 点燃 C + 2CuO === 2 Cu + CO2 ↑ 高温 CＯ + CuO === Cu + CO2 高温 1、可燃性 2、还原性 讨论上述三个反应的反应类型。 C + CO2 === 2 CO 高温 点燃 点燃 CaCO3 ===== CaO ＋ CO2 ↑ 1、碳酸钙（实验室和工业制取二氧化碳的原料） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 高温 Na2CO3 + 2HCl===2NaCl + H2O + CO2↑ 滴加盐酸,如果能产生一种能使澄清的石灰水变浑浊的无色气体,则该物质中含有CO32- 2、碳酸钠（俗称纯碱、苏打，属盐类，但其溶液呈碱性） 碳酸钠加热也会分解吗？ 探寻：碳酸盐(CO32-)如何检验？ 实验装置 收集方法 向上排气法 检验 澄清的石灰水 二氧化碳实验室制取 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 验满 用燃着的木条放在瓶口 盐酸+大理石 注意点 考虑气体溶解性、密度、是否会直接与氧气反应等 装置：固液不加热反应产生气体 是瓶口，不是瓶内。 属于复分解反应 Ca(OH)2 + CO2===CaCO3↓+ H2O 反应原理 1、呼吸：是生物体吸进氧气，呼出二氧化碳，即生物体与空气之间气体交换的过程。 2、呼吸作用：是生物体细胞内的有机物与氧反应，最终产生二氧化碳、水或其他产物，同时把有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程。 呼吸作用的过程可以表示为： 葡萄糖 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 +能量 酶 毛细血管与组织细胞之间的气体交换 石油、煤炭、天然气： 知识窗：天然气、煤矿中瓦斯、沼气和石油气的主要成分是有机物甲烷CH4。甲烷及氢气、一氧化碳等均具有可燃性，与空气混合点燃易发生爆炸，因此点燃时应先进行纯度检验。甲烷燃烧的化学方程式是 。 是不可再生能源！ CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 有机合成材料：“白色污染”问题 CO2 + H2O == H2CO3 H2CO3== CO2↑ + H2O △ ?知识窗：在过去两个世纪内，人类排放的二氧化碳中，40%被海洋所吸收，大海减缓了全球变暖的步伐，但是将付出高昂的代价：与工业化前水平相比，二氧化碳导致海洋的平均pH值降低。海洋酸化给海洋生物带来了严重损害 。 光 叶绿体 有机物 ＋ 氧气 二氧化碳 ＋ 水 为探究植物光合作用的原理，某校学生设计了如图所示的实验装置。在同样光照的条件下，你预测数天后植物生长最茂盛的是 ( 　　) A 化学反应方程式： CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 2、若要吸收或除去二氧化碳常用 溶液。 CO2 + 2NaOH = Na2CO3 +H2O NaOH 澄清石灰水 1、若要检验二氧化碳常用 溶液。 1 下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是： （ ） D 2 某同学提出下列“低碳生活”环保建议：①开发新能源，减少矿物燃料的燃烧； ②夏天空调温度调高一度 ③为减少“白色污染”，就地焚烧塑料餐具和塑料袋 ④提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用； ⑤分类回收垃圾。 其中你认为可以采纳的是 (　 ) A、①②③④⑤ B．①③⑤ C、①②③⑤ D．①②④⑤ D 植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变。下列原因中：①动植物的呼吸作用；②煤、石油等燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④CaCO3 等矿物的加热分解。你认为解释合理的是（ ） (A)只有①②