第二章第二节 声现象 导学 知识点 典型题.docVIP

第二章　声现象 　　　　　　一、声音的产生与传播 二、声音的特性 　　　　　　三、声的利用 　　　　　　四、噪声的危害和控制 第二章第一节 声音的产生与传播 一、声的产生 二、声的传播 三、声速 四、我们怎样听到声音 知识点1．物理学中，把正在发声的物体叫8．空气传声：声源 空气 听觉神经 骨传导： 声源 听觉神经 9．人们判断声源的方位是利用 。 典型题 1．考查声音的产生原因 （2011 泰州）如图6所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于 而发出的声音。 2．考查实验方法 （2011 济宁）小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。 3．考查声音的传播介质 （2010 蒲田）发生地震时，被困在建筑物废墟中的人向外界求救的办法之一是用石块敲击铁管，这是利用声音可以在 （填“固体”、“液体”或“气体”）中传播且传声效果好的道理。 4．考查声音的传播介质(真空不能传声) 将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列说法错误的是 A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的 B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播 C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播 D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃 第二章第二节 声音的特性 一、音调 1．定义 2．决定因素 3．频率 二、响度 1．定义 2．决定因素 3．分贝 三、音色 1．定义 2．决定因素 知识点1．音调是指声音的 、 。 2．音调由 决定。 越高，音调越高。 3．频率指物体 。单位是 ，符号 ，简称 。频率为1赫兹是指物体每秒振动 次。频率的单位还有 ，符号 ，以及 ，符号 。各单位之间关系是1MH= KH= Hz. 4．人耳能听的频率范围是： 。 频率超过20000Hz的声音叫 ，如： 频率低于20Hz的声音叫 ，如： 5．示波器的波形越紧说明声音的频率越 。 6．响度是指声音的 。 7．响度由 决定。 越高，响度越大。同时响度还和 有关。 8．响度的单位是 ，符号 。0分贝是指 的声音。 9．音色是指声音 。 10．音色由发声体的 、 、 等决定。我们辨别不同的发声体主要依据音色。 典型题1．考查区分音调、响度和音色 （2011 新疆建设兵团 有改动）吉他手在弹奏吉他时不断用手指按动琴弦，改变振动部分的琴弦长度，这样做的目的是改变声音的 ；他们在弹奏时，时而用力时而轻弹，这样做是为了改变声音的 ；如果吉他声停止响起了口琴声，听众不看也会知道换了乐器，这是利用声音的 特性来判断的。 2．考查对超声波及次声波的认识 （2011 荆门）2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是 A. 地震时伴有次声波产生 B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 3．考查实验方法及结论 ①（2011 盐城）如图所