寻找穿梭在化学中的数学.pdfVIP

2N中aHC学O。生数Na理c(亿)。+学HO饼+C版O2十 同体质量减少量 寻找穿梭在化学中的数学 2×84 62 St7 3．24— 2．51 ■周拥军 列式 168×(3．24—2．51)一62x，解得 z一1．98，则原混合 物 中Na2CO。的质量分数为：(3．24一 1．98)×100 ／3．24— 从近=三年的江苏化学高考试卷分析不难发现 ，利用数学 39 ． 差量法在碱金属 中的应用 ，可 以简化计算过程 ，降低计算 思想处理化学问题能力的考查显得尤为突出，主要体现 了等 量 ，便于快速得到结论 ．在其他的化学计算 中也常有应用 ，可 价转化、数形结合、分析推理等数学思想．实际上只要理清思 路 ，合理地利用数学思想 ，将化学 问题抽象成为数学 问题 ，利 以说差量法是一种灵巧 的计算方法． 三、平均值法 用数学工具，结合化学知识通过计算和推理，可以提高解决化 这种方法最适合定性地求解混合物 的组成 ，即只求 出混 学 问题 的能力．现例析几道试题 ，希望能在利用数学思想解化 合物的可能成分，不用考虑各组分的含量 ．根据混合物 中各个 学问题方面起到抛砖引玉的作用． 一 物理量(例如密度 、体积、摩尔质量、物质 的量浓度 、质量分数 、 数轴法 数轴和坐标系本是解决数学 问题 的工具，在化学教学 中 等)的定义式或结合题 目所给条件，可以求出混合物某个物理 量 的平均值 ，而这个平均值必须介于组成混合物的各成分的 若能适时地运用这些工具来表示化学知识 ，则能起到意想不 同一物理量数值之间，从而可判断出混合物的可能组成． 到的效果 ；高 中阶段学生学习化学兴趣的好坏 、教学效果 的优 例 3 将两种金属单质混合物 13g，加到足量稀硫酸 中， 劣对学生化学学习必将产生深远的影响．而记忆一些基础化 共放 出标准状况下气体 11．2L，这两种金属可能是( )． 学知识又是必不可少 的，利用数轴 思想来表示某些化学知识 A．Zn和 Fe B．Al和 Zn C．A1和 Mg D．Mg和 Cu 则有独到 的用处 ，学生易于接受． 分析 ：将混合物当作一种金属来看 ，13g金属反应生成 例 1 (2008年江苏高考化学试卷第 13题)研究反应物 0．5mol气体 ，金属每放出 1mol氢气需 26g，如果全部是+2价 的化学