济医附院 考察学习培训情况汇报演示稿.pptVIP

个体的差异性 个体差异：65亿人中不存在两个完全一样的人 诊治规范-医生的经验-病例数量 病例数量与正确率成正比 必须来自大样本病例 样本病例数永远〈〈〈70亿 经验的局限性 1+1经常不等于2(脚气） 所有的诊断依据和治疗规范正确率和有效率〈〈〈100% 诊治规范的固有误差大于15% 病人的感受性 病人对医院和医护人员的信任和满意 主要来自 就医的感受 而不是对技术 分析和判断 疾病的多变性 流感 手术后 任何时间出现危险 每时每刻如履薄冰 不确定性-医疗风险的来源 治疗的双向性 病人的感受性 个体的差异性 经验的局限性 疾病的多变性 生命不可重复-不能起死回生、终身残疾 要求：小于百万分之一 （0.000001）%！ 开展人本位护理！ 减少医疗不确定性 组成 观察诊断 生活护理 治疗处置 心理护理 病人教育 实施生活护理中的常见问题1 要求由护士为病人做生活护理而不是家属或护工？ （院方） 可以由护士指导协助家属为病人做生活护理？ （科室） 特级、一级护士做！ 二级、三级指导完成！（或让家属选择） 生活护理内容和道德评价 洗头，洗脚，擦身 剪指甲 喂饭，喂水 大小便 翻身，扣背 能做-鼓励自做-身心快速康复 不能做-护士做 帮助vs伺候 善事vs奢侈 生活护理的作用1-心理护理 定义-缓解疾病引发的焦