2018年中考语文教材梳理七上第四单元复习课件.ppt

* 第四单元 字词梳理 字词梳理 文言文梳理 文言文梳理 诗词鉴赏 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 yùn__酝__酿 zhù__贮__蓄 主zǎi__宰__ liáo__嘹__亮 晨xī__曦__ dài__黛__色 苦sè__涩__ 轮kuò__廓__ 摇yè__曳__ 静mì__谧__ 鸟cháo__巢__ 追sù__溯__ 七年级上册┃第四单元 3．根据意思写成语。 (1)__花枝招展__：花枝迎风摆动，婀娜多姿。比喻女子打扮得十分艳丽。 (2)__春华秋实__：春天开花，秋天结果。 (3)__承前启后__：承接前者，引出后者。 (4)__闲情逸致__：闲适安逸的兴致情趣。  文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 文言文梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 三　峡 一、文学常识 《三峡》一文出自《水经注》，这是记叙我国古代水道的一部地理书。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象。《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 八、重点句子翻译 1．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 [译文] 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航路都隔断了。 2．绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 [译文] 极高的山峰上大多长着姿态怪异的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来。 3．空谷传响，哀转久绝。 [译文] 空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 九、理解背诵 1．表现群山高峻的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 2．表现水流急速的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵。 3．表现春冬清流的句子是：则素湍绿潭，回清倒影。 4．表现秋季凄清萧瑟的句子是：林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 5．引用渔歌反衬深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 十、内容理解 1．作者从哪些方面描写了三峡的自然景观？ [点拨] 作者从“山”“水”两方面描写了三峡的自然景观。先写“山”后写“水”。写“山”，突出“山”连绵不断、遮天蔽日的特点；写“水”，突出“水”在不同季节的不同景象。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 2．作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ [点拨] 夏天，水大因而形成险阻且江流迅急，突出江水凶险和急速的特点；春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽奇秀；秋季的景色清冷寂静，水枯气寒，以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 3．作者为什么先写山，后写水？写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而是先写夏水？ [点拨] 为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。作者是为江水作注的，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 4．文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？ [点拨] 进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛，也暗含对劳动人民的同情。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 5．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？ [点拨] 一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点；二是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 6．结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点。 [点拨] 雄奇险峻，清幽秀丽。 七年级上册┃第四单元 文言文梳理 诗词鉴赏 字词梳理 7．本文语言精致、洗练，用语俏丽贴切，选一点分析。 [点拨] 如：描写三峡春冬