2017-2018学年高中数学苏教版必修4教案：第一章 三角函数 第9课时 1.3.1三角函数的周期性.docVIP

第九课时 §1.3.1 三角函数 【教学目标】 一、知识与技能： 1.理解周期函数、最小正周期的定义； 2.会求正、余弦函数的最小正周期。 二、过程与方法 通过对周期的定义的理解，对熟悉正余弦函数的有关图象与性质有着重要作用 三、情感态度价值观： 通过周期定义的理解，使学生认识到事物之间的相互联系关系。 教学重点难点：函数的周期性、最小正周期的定义 【教学过程】 一、创设情景，提出问题 1．问题：（1）今天是星期二，则过了七天是星期几？过了十四天呢？…… （2）物理中的单摆振动、圆周运动，质点运动的规律如何呢？ 2．观察正（余）弦函数的图象总结规律： 自变量 函数值 正弦函数性质如下： 文字语言：正弦函数值按照一定的规律不断重复地取得； 符号语言：当增加（）时，总有． 也即：（1）当自变量增加时，正弦函数的值又重复出现； （2）对于定义域内的任意，恒成立。 余弦函数也具有同样的性质，这种性质我们就称之为周期性。 二、新课讲解： 1．周期函数的定义： 对于函数，如果存在一个非零常数，使得当取定义域内的每一个值时，都有，那么函数就叫做周期函数，非零常数叫做这个函数的周期。 说明：（1）必须是常数，且不为零； （2）对周期函数来说必须对定义域内的任意都成立。 【】，有，能否说是它的周期？ （2） 正弦函数，是不是周期函数，如果是，周期是多少？（，且） （3）若函数的周期为，则，也是的周期吗？为什么？ （是，其原因为：） 2．最小正周期的定义： 对于一个周期函数，如果在它所有的周期中存在一个最小的正数，那么这个最小的正数就叫做的最小正周期。 说明：（1）我们现在谈到三角函数周期时，如果不加特别说明，一般都是指的最小正周期； （2）从图象上可以看出，；，的最小正周期为； （3）【】没有最小正周期） 三、例题分析： 例1：求下列函数周期： （1），； （2），； （3），． 说明：（1）一般结论：函数及函数，（其中 为常数，且，）的周期； （2）若，例如：①，； ②，； ③，． 则这三个函数的周期又是什么？ 一般结论：函数及函数，的周期． 例2、求下列函数的周期： （1）； （2），； （3），； （4），；（5），； （6），． （7），；（8）+1 例3、求下列函数的周期 （1）， （2）， （3）， （4）， 四、课堂小结：1.周期函数、最小正周期的定义 2. 型函数的周期的求法 五、作业： 课课练 作业本相关作业 – –