2017-2018学年高中数学苏教版必修四教学案：第2章 2.1 向量的概念及表示 Word版含答案.docVIP

第2章 平面向量 1．民航每天都有从北京飞往上海、广州、重庆、哈尔滨等地的航班．每次飞行都是民航客机的一次位移．由于飞行的距离和方向各不相同，因此，它们是不同的位移(如图甲)． 2．某著名运动员投掷标枪时，标枪的初速度的记录资料是：平均出手角度θ＝43.242°，平均出手速度大小为v＝28.35 m/s(如图乙)． 3．起重机吊装物体时，物体既受到竖直向下的重力作用，同时又受到竖直向上的起重机拉力的作用．当拉力的大小超过重力的大小时，物体即被吊起． 问题1：上述实例中的“位移”、“速度”、“力”与生活中，我们接触到的长度、面积、重量等有什么区别？ 提示：“位移”、“速度”、“力”既有大小，又有方向；长度、面积、重量只有大小，没有方向． 问题2：如何表示上述既有大小又有方向的量？ 提示：用有向线段表示． 向量的基本概念 定义 既有大小又有方向的量称为向量 表示方法 (1)几何表示：向量常用一条有向线段来表示，有向线段的长度表示向量的大小，箭头所指的方向表示向量的方向，以A为起点、B为终点的向量记为；(2)字母表示：用小写字母a，b，c表示． 模 向量的大小称为向量的长度(或称为模)，记作|| 几类向量 定义 模(大小) 方向 零向量 长度为0的向量，记作0 0 任意的 单位向量 长度等于1个单位长度的向量 1 与起点、终点位置有关 平行向量(共线)向量 方向相同或相反的非零向量，亦称共线向量，规定零向量与任一向量平行 不定 相同或相反 相等向量 长度相等且方向相同的向量 相等 相同 相反向量 长度相等且方向相反的向量 相等 相反 1．对向量的理解 向量不同于数量，数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小；向量有方向、大小双重性且不能比较大小． 2．对相等向量的理解 (1)平面向量a与平面向量b相等，并不要求它们有相同的起点与终点． (2)将相等向量的起点平移到同一点，则这时它们的终点必重合．所以我们可以说：一个平面向量的直观形象是平面上“同向且等长的有向线段的集合”． (3)若＝，＝，则＝，我们应该理解向量相等是可传递的． 3．共线向量的理解 (1)平行(共线)的概念不是平面几何中平行概念的简单移植，这里的平行是指方向相同或相反的一对向量，它与长度无关，它与是否在一条直线上无关． (2)平行向量就是共线向量，任何一组平行向量都可移到同一条直线上． [例1]　给出下列命题： (1)若|a|＝|b|，则a＝b或a＝－b； (2)向量的模一定是正数； (3)起点不同，但方向相同且模相等的几个向量是相等向量； (4)向量与是共线向量，则A、B、C、D四点必在同一直线上． 其中正确命题的序号是________． [思路点拨]　解答本题可从向量的定义、向量的模、相等向量、平行向量等概念入手，逐一判断真假． [精解详析]　(1)错误．由|a|＝|b|仅说明a与b模相等，但不能说明它们方向的关系． (2)错误.0的模为零． (3)正确．对于一个向量，只要不改变其大小和方向，是可以任意移动的． (4)错误．共线向量即平行向量，只要方向相同或相反即可，并不要求两个向量、必须在同一直线上． [答案]　(3) [一点通]　理解向量的有关概念时，注意加以辨析： 向量共线(平行)即表示共线(平行)向量的有向线段可以在同一条直线上，也可以是平行的；而有向线段共线，即在同一直线上，有向线段平行，即所在直线是平行的． 1．下列物理量中不是向量的有________(填序号)． 质量　速度　位移　力　加速度　路程　密度　功 解析：由于速度、位移、力、加速度都是由大小和方向确定的，所以是向量；而质量、路程、密度、功只有大小而没有方向，所以不是向量． 答案： 2．下列命题中，正确的是________．(填序号) 若|a|＞|b|，则a＞b 若|a|＝|b|，则a＝b 若a＝b，则a与b共线 若a≠b，则a一定不与b共线 解析：向量是既有大小又有方向的量，两个向量间不能比较大小，因此不正确．两个向量的模相等，但方向不一定相同，因此不正确．相等的向量方向一定相同，相等向量一定共线，因此正确．对于选项，两个向量不相等，可能是长度不同，方向可以相同或相反，所以a与b有共线的可能，故不正确． 答案： 3.给出以下5个条件：a＝b；|a|＝|b|；a与b的方向相反；|a|＝0或|b|＝0；a与b都是单位向量．其中能使a与b共线的是________．(填所有正确的序号) 解析：根据相等向量一定是共线向量知正确； |a|＝|b|但方向可以任意， 不成立； a与b反向必平行或重合， 成立； 由|a|＝0或|b|＝0，得a＝0或b＝0.根据0与任何向量共线，得成立； 两单位向量的模相等但方向不定，不成立． 答案： [例2]　如图所示，A1，A2，