2017_2018学年八年级英语下册Unit2Illhelptocleanupthecityparks第4课时SectionB2a_SelfCheck教案.docVIP

Unit 2 Ill help to clean up the city parks 第4课时　Section B(2a～Self Check) 类别 课时要点 重点单词 letter(信；函 女士；小姐 瞎的；失明的 聋的 想象；设想 困难；难题 开；打开 门 拿；提；扛 训练；培训 训练；培训 仁慈；善良 聪明的；聪颖的 理解；领会 变化 有残疾的；丧失能力的 强壮的；强健的 先生 夫人；女士 重点词组 set up建立 影响；有作用 帮助 因为 重点句式 Lucky makes a big difference to my life. “Lucky”对我的生活有很大的影响。 ！你看就是因为你们的仁慈我才拥有了一个“狗助手”！ 再次谢谢你改变了我的生活。 一)自主学习 1自学生词并记住拼读及拼写。 用所给单词的适当形式填空。 __difficulties__(difficult) in our life. (2)Everyone should try their best to help the __disabled__(disable)． (3)He found a job easily after he got the __training__(train)． __changed__(change) his life. 2．根据句意及汉语提示完成句子。 ld woman is __blind__(失明的). She cant see anything. __imagine__(想象) how beautiful my hometown is. __clever__(聪明的)boy. We all like him a lot. 二)课堂导学 Step 1　情景导入 ：Last class we learned a letter about thanking volunteers. Think about what we can do to help the disabled people? Questions： __ (2)Did you help homeless cats or dogs in the street? __ 环节说明：通过带着问题学习从而达到导入新课的目的同时也可以使学生积极反思自己做志愿者的一些情况从所学中得到启示。 Step 2　完成教材2a～2e的任务 【操作案例】 1学生在小组内讨论2a中的问题并以小组为单位发表自己的观点。(2分钟) 2要求学生快速默读短文熟知大意并完成课本2b的任务然后邀请几位同学给出自己的答案全班一起学习讨论。(3分钟) 3学生自读课文完成2c的任务邀请学生在黑板上书写句子统一纠正并朗读句子。(3分钟) 4小结训练。(3分钟) 用括号内所给单词的适当形式填空。 1We may meet many __difficulties__(difficult) when we are learning a foreign language. 2．The color of his coat is __different__(difference) from mine. 3．Thank you for your __kindness__(kind)，she can return to school again. 4．The young man found a job easily after he got the __training__(train)． 5先邀请几位同学阅读2b中的短文教师要注意学生的语音给予必要的朗读指导。然后播放录音(3分钟) 6完成教材2d的任务并邀请2～3位同学当堂进行朗读演示。(4分钟) 7小组内讨论2e中的问题各小组将收集的答案汇报给全班同学。(3分钟) 参考案例 In what other ways do you think dogs are able to help people? 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。 Step 3　完成教材3a～3b的任务 【操作案例】 1学生完成3a的任务并邀请学生将自己的答案展示在黑板上。(2分钟) 参考案例 Working in an old peoples home. Being a guide at a museum. … 2．学生完成3b中的写作练习。邀请一位同学书写在黑板上并统一修改。(5分钟) 环节说明：学生通过写作练习将单元知识综合运用。 Step 4　完成教材Self Check的任务 【操作案例】 1学生完成1中的任务并朗读词组。(1分钟) 2学生完成2中的任务并朗读短文。(3分钟) 环节说明：在练习中检测