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Unit 4 Why dont you talk to your parents
第2课时 Section A(3a~4c)
类别 课时要点 重点单词 relation(关系;联系;交往
交流;沟通
.)争论;争吵
云;云朵
年纪较长的
代替;反而;却
任何;每一
焦虑的;担忧的
主动提出;自愿给予
正确地;恰当地
第二;其次
交流;沟通
解释;说明
清楚易懂的;不含混的
)复制;复印
回来;回去 重点词组 get on with和睦相处;关系良好
与……交流
感到自信
为了;以便 重点句式 My problem is that I cant get on with my family.我的问题是我难以和家人和睦相处。
取而代之的是他看他喜欢看的任何东西直到很晚。
虽然你现在没有很多朋友但你很快就会交到一些。
一)自主学习
1自学生词并记住拼读及拼写。
用所给单词的适当形式填空。
hort of __communication__(communicate).
(2)My __elder__(old) brother often helps me with my study.
(3)__Secondly__(second),youd better talk with your friend.
(4)I __argued__(argue) with my father yesterday.
2.预习课本找出重点短语及句子。
和睦相处;关系良好__get__on__with__
与……交流__communicate__with__
而他却看任何他想看的节目直到深夜。
__Instead__ he watches __whatever__ he wants __until__ late at night.
虽然你现在没有很多朋友但你很快就会交到一些。
__Although__ you dont have __any__ now__some__.
二)课堂导学
Step 1 情景导入
:Sad and Thirteen is a boy?Lets read the letters together.
环节说明:由Sad and Thirteen的烦恼
Step 2 完成教材3a~3c的任务
【操作案例】
1学生自读3a并完成3a中的表格邀请几位同学将答案书写在黑板上。(2分钟)
参考案例
Advice … … 2.放录音学生跟读课文。并邀请部分同学朗读示范教师给予纠正和评价。(2分钟)
3学生就3b中的问题展开讨论以小组为单位发表观点。(3分钟)
参考案例
4.学生完成3c邀请一位学生将自己的答案书写在黑板上教师当堂纠正学生朗读例句。(3分钟)
5小结训练。(3分钟)
根据汉语提示完成句子每空一词。
1My sister __gets__ __on__ __well__(相处得好) with her classmates.
2He __explained__ __to__ __me__(向我解释) how to get to the nearest library.
3Why dont you sit down and __communicate__ __with__(和……交流)your parents?
4My parents __dont__ __allow__(不允许)me to go out at night.
5My parents wont let me __have__ __a__ __pet__(养宠物).
小结训练
A)1.—Do you ________ your parents?
—Yes. We are like friends.
A.get on with B.look after well
(C)2.He wants to refuse ________ me.
A.communicate
B.communicate with
C.to communicate with
D.communicating with
(D)3.He offers ________ me.
A.go instead B.go instead of
C.going instead D.to go instead of
环节说明:阅读训练不仅锻炼了学生的语言综合运用能力还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 3 完成教材Grammar Focus的任务
1学生自读表格内容。(2分钟)
2学生关上课本完成以下练习。(2分钟)
用until或although填空。
1__Although__ it was cold outside,he went out without a coat.
2.Id li
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