2018版高中语文人教版语言文字应用课件：第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字.pptxVIP

;;探究 · 体验区　　探究疑难　体验“语”“文”魅力;;阅读引子部分，思考：引子引用皇帝写的错别字说明了什么？;阅读“给城市洗把脸”，完成下表。;;2.怎样消灭错别字？;(1)音辨法 即通过朗读该词，发现词中字的书写错误。如：“缀学”，此处将“辍学”(音chuò)误写成“缀学”(音zhuì)。 (2)形辨法 汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。如：“潦”与“缭”形近音同，但形旁不同决定了它们的意义不同。;(3)义辨法 即通过掌握、分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如：“一愁莫展”的“愁”应改写为“筹”。“筹”的本义指“竹、木或象牙等制成的小棍儿或小片儿，主要用来计数或作为领取物品的凭证”，引申为“计策或方法”，“一筹莫展”即一点办法也想不出。 (4)结构辨析法 即借助词语(特别是成语)的词法结构、词义对应来判断字的书写是否正确。 当然，要做到正确书写汉字，仅靠上述方法还不够，解决这个问题还是要靠平时的积累，多练多记，培养语感。;;2.下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.深邃 隔阂 两全齐美 休戚相关 B.白皙 缱绻 荒芜人烟 猝不及防 C.气韵 端详 硕大无朋 枉口拨舌 D.遴选 商榷 供认不讳 投笔从戎;3.下列句子中，没有错别字的一句是 A.三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视历史上是