安徽省2018年中考语文第二部分文言文阅读专题一文言文阅读串讲串讲十五曹刿论战复习课件59.ppt

* 考查年份 考查篇目 考查知识点 词语解释 句子翻译 划分节奏 文意理解及 表现手法 把握情感 谈启示 2012 《曹刿论战(节选)》《邹忌讽齐王纳谏(节选)》 14.驰、再、靡、刺、虽(5分) 15.(1)彼竭我盈，故克之。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4分) —— 16.概括选段内容(2分) 17．概括理解选段意思(4分) —— —— 曹刿论战 ?左传?句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解  句段全解 字词全解 【结构图解】 【主题归纳】本文通过记述弱鲁战胜强齐的史实以及曹刿对长勺之战的论述，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。 【写作特色】 1．重点突出，详略得当。 文章围绕“论战”来选材组材，展开记叙，以突出曹刿高明的战略与战术。此文虽然写战争，但对战争的过程写得十分简略，文章中心始终扣住曹刿这一人物，运用对话来写战前的政治准备(第一段)及战胜齐国的原因(第三段)。 2．过渡自然，前后照应。 文章以时间为顺序，以曹刿参加长勺之战的经过为线索展开记叙，依次是战前准备—战争经过—战后总结，脉络井然。 文章三个段落的记叙过渡自然巧妙：第一段末尾“可以一战。战则请从”这两句既是本段的小结，又是第三段的前因，第二段“公与之乘”的导入语；第二段最后的“遂逐齐师”一句，既是本段的小结，又和第三段开头的“既克”二字紧紧相连。这样，使文章三个段落浑然一体。 第一段的“肉食者鄙，未能远谋”与第二、三段的“公将鼓之”(不到“鼓”的时候就要“鼓”)、“公将驰之”(不知敌情真伪就要“驰”)和“公问其故”(打了胜仗还不知道取胜的原因)相照应。第二段的两个“未可”与两个“可矣”照应。第三段的“夫大国，难测也”照应第二段的曹刿“下视其辙，登轼而望之”。这样前后照应，使事情的因果分明，更加突出了曹刿的“远谋”。 3．对比中塑造人物形象。 本文运用了对比衬托法，通过人物的对话和动作，描写了两个对比鲜明的人物形象——曹刿和鲁庄公。 在战前准备阶段，鲁庄公“将战”而不知“何以战”，曹刿分析研究之后得出结论：“小大之狱”“必以情”，“忠之属也。可以一战”。在作战过程中，鲁庄公盲目地“将鼓之”和“将驰之”，而曹刿则两次拒之说“未可”，到时机成熟时才说“可矣”。在作战总结阶段，鲁庄公不知为何取胜而“问其故”，曹刿一一分析回答。这样，既写出了鲁庄公这个“肉食者”的“鄙”——无知无谋无能且鲁莽草率，也反衬出曹刿的深谋远虑，从容镇定，有政治远见，有高超的军事才能。 【问题探究】1．怎样评价鲁庄公？ 鲁庄公是个平庸的国君，但不是一个昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上的无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他跟昏君还是有区别的。 2．从军事作战的角度分析，曹刿取胜的原因有哪些？ 探究一：选择了有利于鲁军转入反击的阵地——长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁