安徽省2018年中考语文第三部分语言积累与运用专题四语文综合运用考点八蹭修改(含标点符号)复习课件73 - 副本.pptVIP

七、不合逻辑 14. 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 应改为“我对《中华好诗词》这个节目很熟悉”。 15．2014年春晚，一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。 “切忌”和“不要”重复，删去其中一个。 八、误用标点符号 16.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” “老师再三叮嘱说”后面的冒号改为逗号。 17．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。 中间的句号应放在引号里面。 18.端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。 顿号改为逗号。 1. 综合性学习。(12分) 合肥的街头遍布黄色共享单车，市民亲切称之为“小黄车”，九年级某班以“我身边的小黄车”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）下表是关于小黄车部分问题调查统计表，200人参与调查，请用简洁的语言写出你从表格中得出的结论。（3分） 由于小黄车给大多数人出行带来便利，且收费较为合理，所以使用小黄车的人数较多；公众文明使用小黄车的意识还是较为淡薄。 （2）假如你在上学途中，恰巧遇到一位爷爷正在给小黄车加私锁，你打算如何劝说呢？（3分） 爷爷，您好！小黄车为共享单车，每个人都有使用它的权利，如果大家都给小黄车加私锁，那么大家使用小黄车会越来越少，也将会给您的出行带来不便，爷爷，您认为呢？ （3）下面是某同学拟写的倡议稿，请你按要求帮助她修改。（4分） 忽如一夜春风来，庐州大地“小黄”开。A她的出现不是使大家的出行更加方便，而是为我们提供了强身健体的机会，可谓一举两得。然而，最近小黄车非常苦恼，因为不仅给大家带来“不便”，自己也遭到了一阵“不文明”旋风的侵害。 我们都是大环境中的一份子，小黄车的遭遇让人心痛，要想改变这种现状，需要咱们大家自觉成为文明行动的践行者和维护者。B“赠人玫瑰，手有余香”，让我们文明使用“小黄车”，给它塑造一个温暖的家。“小黄”愿你今后被我们温柔以待！ ①A处画线句中有关联词使用不当的语病，应将“不是…而是”改为“不但…而且；不仅…还（也）”。 ②B处画线句中有词语使用不当的情况，应将“塑造”改为“营造”。 （4）对于小黄车的使用乱象请写出一条合理的建议。（2分） 开放投诉通道，加大监督力度；及时查检破损单车；加大文明用车呼吁；将违规使用小黄车与个人信用挂钩。 * 病句主要包括以下几种类型：搭配不当、用词不当、语序不当、句式杂糅、成分残缺、表意不明、不合逻辑。其中有语法方面的问题，也有词义、句意等方面的问题。 一、搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。句子成分的搭配不当包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当、一面和两面搭配不当、定(状、补)语和中心语搭配不当、关联词搭配不当等。 1．主语和谓语搭配不当 主语和谓语是比较复杂(并列短语居多)的短语时，容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。 例：他和蔼的面容、爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。 “笑声”与“浮现”不搭配，可将“爽朗的笑声”删去。 2．动词和宾语搭配不当 这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个，或宾语包括两项以上，造成顾此失彼。 例：经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。 “提高”与“方法”不搭配，可以把“学习方法”去掉或改为“改进了学习方法，提高了学习成绩。” 3．主语和宾语搭配不当 例：我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。 句子中主语是“工业和农业”，宾语是“国家”，主语和宾语不能搭配。可以改为“中国将成为工业和农业发达的国家。” 4．一面和两面搭配不当 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”即前面用“肯定＋否定”的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后形式一致。 例：能否切实形成艰苦奋斗、勤俭节约的风尚，关键在于全面提高国民的基本素养。 句子的前半句中出现了两面词“能否”，而后半句，只说了“能”一面，就形成了“两面对一面”，应去掉“能否”或在“全面”前加“能否”。 5．定(状、补)语和中心语搭配不当 例：我们有一双聪明能干的手，什么都能造出来。 修饰语“聪明”和中心词“手”搭配不当，可以将“聪明”删掉。 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 句子中“严肃地”与“研究”不搭配，可将“严肃地”改为“认真地”或“谨慎地”。 6．关