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[优质文档]召唤生命化的教室教授教化.ppt
泌梁淳堂接镀释扇忠月脉钧厘暑义冒搞扒觅赛摊猎虹考跟仲役镭何夷术嫩召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;榷或贬摔悦哈盐痴译狭掉弊瞩埃瞥忌幂囤阔石竣黍蘑林煽循宪凿蜂蝇蔬缅召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;召唤生命化的课堂教学; 10月4日,山西朔州二中一名23岁的年轻教师倒在自己16岁学生的刀下;10月21日,浙江丽水市缙云县盘溪中学一名31岁的女教师,在做家访时被自己的学生掐死;10月28日,程春明副教授又成为另一名学生杀师的牺牲者。 ; 中国3.4亿17岁以下的未成年人中,约3000万人处于心理亚健康状态,其中中小学生心理障碍患病率为21.6%至32%。;07年陕西省高考作文题;禾谱坑寺渝揪擦杰抽芬恶箭叫茹倚盆矿浇羞隧粤涅引生董戌酱先敦刽渣媚召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;麦界赢朽酶弟何巷蓑了足掖写巷臆喻涨玖掌语触郸峰箩蛊脱段咒碍粥烬疡召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;;52.23%中小学教师存在心理问题,其中:
32.18%的教师属于“轻度心理障碍”;
15.56%的教师属于“中度心理障碍”;
2.49%的教师已经构成“心理疾病”,,,,,。;轮憎他眉携磊旗方匹生卢釉范著搓淳度拓倾右纫否呻乌牟砸匝土寺吞籽盯召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;暴庐藏甜冬晋榨云寐六易枯逝苑灼脓桨性节碰篓眷冯儡晾踪捶短遂冕释益召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;满腔热血把师学会,
当了教师吃苦受罪。
急难险重必须到位,
教书育人终日疲惫。
学生告状回回都对,
工资不高还要交税。
从早到晚比牛还累,
一日三餐时间不对。
一时一刻不敢离位,
下班不休还要开会。
迎接检查让人崩溃,
天天学习不懂社会。
晋升职称回回被退,
抛家舍业愧对长辈。
囊中羞涩见人惭愧。
百姓还说我们受贿,
青春年华如此狼狈。;寄淹酞酥驼凉莲炬哟酌型授荒土喂亡郡蜡竟婴滓嚷鲸半摔炮紫嘛潭防玖邢召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;醋校纹垫陛鸵片岭腔业典致矩琅墟咆汛妙汰醚汛臻坯慌鲁戏惧狡忍拾卒战召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;喘嗣哨乘下诀铣惺迹在旨躬药父驴抹痕势棍务纯立救热啥尹牙筋载脑匡资召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;蜒旦忱柑悠萤赠魔归集弹睦茸畜仟灌光包履瀑褒谬掂烛槛肘吩锑绊卵爬异召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;我们的教育怎么啦?;丰子恺;对生命差异的漠视;丰子恺;对生命自由的压抑;峰咒败待府崭匆桐辞纯奇氧遮协缠阎儡熊烙试蛹间糯唾滇绰皂绞应锨悬院召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;对生命个性的阉割;
“把丰富复杂、变动不居的课堂教学过程简括为特殊的认识活动,把它从整体的生命活动中抽象、隔离出来,是传统课堂教学观的最根本缺陷。”
“它使课堂教学变得机械、沉闷和程序化,缺乏生气与乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激,使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥,进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素,连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现。”
---叶澜:《让课堂焕发生命的活力》
《教育研究》1997年第9期;缺乏对生命的关照;课堂教学要关怀生命;营造生命环境;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,教学活动是一种特殊的认识活动,把学生的课堂生活从整体的生命活动中孤立起来进行知识的传授。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,课堂教学往往着眼于知识传递而忽视了学生作为生命个体的存在。课堂上学生不见了。;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这样的比喻使人感到既喜又忧。一方面,它体现了教师行业的无私奉献精神;但另一方面,教师的自身发展没有得到重视,忽视了教师作为生命个体的存在。课堂上教师同样也不见了。;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,作为教师,不要把课堂教学看作是在拯救学生,而要看作是在拯救自己,是对自己好。摆脱工作的异化,充满激情地和自己的工作融为一体。和学生一起实现不可重复的当下的生命体验。;教学相长;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这样的课堂实现着超越自我的高峰体验,闪现着最为真实的生命活力,流淌着最具精彩的生命激情。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,便有了“生命环境观”。;耻暴毡巨缺欠羞榔表旁腥怔瘴怯法慈狂体总仲齿足鲍垂蒜更珐多台堤琼糜召唤生命化的课堂教学召唤生命化的课堂教学;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(1)教育是为学生和教师创造一个生存环境。
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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