小学六年级上册语文第19课《夹竹桃》教学课件.pptVIP

二、在括号里填上合适的关联词语。1、（）火与雪是不相容的，（）这两盆如雪的花却融洽的开在一起。2、夹竹桃（）名贵的花，（）最美丽的花，（）最值得留恋最值得留恋最值得回忆的花。3、夹竹桃（）美丽，（）有可贵的韧性。 学习第一、六自然段： 1.自由读第一、六自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？ 整体感悟 1. 联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？ 2.课文的最后一节在全文中起了什么作用？ 夹竹桃不是____________的花，也不是_________________的花，但对于季老来说，它却是最值得留恋最值得回忆的花 这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想， 我爱上了夹竹桃。 名贵 最美丽 同学们读课文想一想:哪些自然段直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。 请同学们齐读这几个段落。 同学们默读第二自然段并思考： （1）这是什么景象？ （2）为什么觉得这景象十分奇妙，十分有趣？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。 火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。 那么第四自然段又写了夹竹桃的什么呢？轻声朗读。 写了夹竹桃的韧性。 默读，画出最能表现夹竹桃韧性的句子。 课文还写了夹竹桃的