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影视活动课教案设计与影音文字组工作总结汇编 影视活动课教案设计 一、适用年级小学中高年级二、活动目标1．通过活动，让学生初步了解一些影视配音的基本知识。 2．培养学生的观察、想象能力和语言表达能力。 3．利用影视片对学生进行美的熏陶，提高审美鉴赏力。 三、活动准备影视片，“招考启事”一张，台词每生一份，“聘任书”一份。 四、活动过程创设情境，引入课题生：导演……师：怎么样？找到配音员了吗？生：垂头丧气地摇着头。师：这样吧！我们来招考配音员。生：好主意！我来写招考启事。师：今天我们活动的内容就是“招考配音员”。因为由我导演的动画片已经到了后期的配音制作阶段了，但还是找不到合适的配音员。今天要从你们当中挑选几位，看看谁能过五关斩六将，取得最后的胜利。宣布规则，明确目标。师：宣布活动规则：全班分成黄、红、蓝、绿四小队，以各小队为单位进行比赛。让各队分别派两位学生组成裁判团，裁判长由老师担任。裁判必须要公正。比赛时各队集体讨论后，要选派代表参赛。每项活动所得的一、二、三、四名分别计4、3、2、1分，最后以累计分最高为胜，胜者被招聘为配音员。进行活动，进入角色。 1．想象配音放映没有配音的影片两次。让学生根据角色的动作、表情、形态想象影片的内容。红、黄、蓝、绿各代表队进行讨论，讨论出各个角色的大致对话内容。各小队分别派出四名代表，分角色分别为小马、老马、老牛、松鼠进行配音。裁判团进行评判，评出名次。提倡配音不离内容，但欢迎风趣幽默的语言。 2．台词配音师：刚才各队的同学根据自己的想象，做了维妙维肖的表演。但是真正的配音却对我们提出了更高的要求，它要求我们必须做到台词要准确无误。根据这一要求，下面我们要进行一场背台词配音比赛。发下台词，让学生用两分钟的时间记台词。各队以四人为一组分配好角色，相互对台词。各队选派出一组最好的作为代表，参加看影片配音比赛。评分以台词的正确与否为准。如果都正确，可以各得四分。 3．对口形配音师：要配好音，除台词要准确无误外，还必须做到声音和口形要一致。再放小马过河影片两遍，各队以刚才的四人一组进行分组试对口形配音。各队选派一组最好的进行对口形配音比赛。以哪一组学生对准口形为胜，决定名次。 4．有感情配音师：要当好一名合格的配音员，我们更重要的是必须能做到准确地把握每个角色的感情，而且准确地把它们表达出来。为了能达到这个要求，我们接下来要进行一场最关键的比赛。各队分析、讨论各角色的性格、心理以及思想感情。概括了解各角色的性格特征。讨论以怎么样的语调、语气，准确地表达感情。12根据讨论结果，师小结：小马——依赖性强，声音略显娇气；老马——慈祥、亲切；老牛——有些老气横秋；松鼠——热心，语气要热情些。各队分组，试着有感情配音。各队派小组做为代表参加比赛，评分。 5．宣布得分综合各项比赛的得分，宣布比赛的胜利者。当场出示“聘任书”，宣布聘任比赛胜利的一队为配音员。 6．配音表演最后胜利的四位同学为大家做最后一次配音表演。总结活动，明白意义。师：通过这节课的活动，我们不但了解了一些有关影视的配音知识，让我们知道了配音时必须要做到的几点要求。同时也锻炼了我们想象力和语言表达能力。附板书：招考配音员台词正确无误招考启事————声音口形一致————准确表达感情———— 影音文字组工作总结 在羽彩队成立之初，队内便进行了明确的职能分工，何欣蕾、潘江丽和杨献忠被分配到了影音文字组负责全队摄影、摄像、文字记录的工作。刚刚接受这份责任，我们就充分地感受到了这份工作的重量，一个团队必须要有一个素质高、觉悟高、技术水平高的影音文字工作组负责全队的记录与宣传工作，给团队留下完整的影像文字资料。首先，我们需要总结一下影音文字组主要工作，分为拍摄照片，拍摄影像、会议记录、全队文字资料总结、后期影像资料编辑整理五个部分。在我们基本完成了影音文字组最艰巨的工作——影音的采集以及会议的文字记录工作之后，现在只剩下专门的后期视频、图片编辑工作。所以，现在我们可以在回顾实际工作的工程中，总结出自己的工作经验。 一、整体工作经验第一，影音文字组的工作一定要发动群众的力量收集资料，要达到全队积极参与资料收集的工作，前提是要确保基本上没人都能有一台照相机。在这次支教工作中，全队总共有5台照相机，基本上两个人能够合用一台。而且，五台照相机中有四台可以摄像，为我们拍摄上课内容、联欢会实况提供了极大的便利。并且能够高效率地收集很多素材，也可以尽可能保证一些精彩的瞬间不会被轻易忽略。 第二，事前要充分了解工作内容。由于本队张静同学是老志愿者，她了解团队材料的具体操作，所以前期我们较为充分地咨询了她关于收集团队各项资料的意见并且在羽彩队成立之初就拿到了以前的志愿者队伍的各种总结资料，为羽彩队展开具体工作提供了很好的借鉴。 第三，影音文字组内部的工作分工要明确。文字的