FLASH常见问题解决办法-2幻灯片.pptVIP

1.婴儿吸吮 2.老马识途 3.画饼充饥 4.公鸡报晓 5.惊弓之鸟 6.迎风流泪 7.一朝被蛇咬 十年怕井绳 8.书读百遍，其义自见 失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋： 有关的听神经、听觉中枢损伤引起、药物影响等等 * 5. 适应的范围广，可以适应多变的环境 5. 适应的范围小，只适应不变的环境 4.反射弧是暂时的、易变的 4. 反射弧是永久固定的 3. 任何无关刺激都可变为条件反射的刺激 3. 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 2. 参与反射的中枢是大脑皮层 2. 参与反射的中枢是脑干和脊髓 1. 在个体生活过程中 逐渐形成 1. 在长期进化过程中形成的生来就有 条件反射 非条件反射 关系：条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定 的条件（自然的或人为的），经过一定的过程形成的. 小游戏：大家来 ！ 找茬 自由 眼球+探究点二图 9组 C1 前板 探究二3 8组 B2 前板 探究一2 7组 C1 前板 探究一1 原生态展示： ①迅速、简练、规范； ②明确立意，运用所学，有自 己的思想最重要； ③双色笔展示。 非展示： 静心研究探究案中的问题，列出提纲，找到疑难点，准备合作探究。 6组 C2 后板 探究三4 要求 小组 地点 问题 （约6分钟） 1.能结合“探究点一”清晰区分成像与视觉形成的不同，并能通过近视区别远视；“探究点二”能区别传导性耳聋与神经性耳聋。讨论中A能帮助C完成探究题背后的联系与举例，B层主动针对自己的不足问。 2.展示同学根据小组探究，迅速回到展示区域用红笔修改自己展示的问题并做总结。 3.根据安排，小组对点评问题集体研究，点评做到：图文结合、生生对话、核心及难点突出。其余同学仔细倾听并做好质疑、补充、拓展。 头脑风暴 4组 知识树 3组 探究点三 2组 探究点二 1组 探究点一 探究二2 探究二1 探究一 1、声音洪亮、脱稿、落落大方。 2、言简意赅，主题清晰，逻辑性强。 3、与同学对话，将思考引向深入。 4、非点评同学：注意倾听、关注同学的发言，深化自己的思考，找出差异，准备质疑。 要求 点 评 题 目 8组B 9组B 7组B 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？ 有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是什么结构？ 眼睛里能够折射光线的是什么结构？ 感光细胞存在于眼球的什么部位？ 3.晴天的中午，你看完电影，走出电影院时，瞳孔会 ，使进入眼球的光线 ，这种反射属于 。 虹 膜 巩 膜 晶状体 视网膜 链接生活 缩小 变少 非条件反射 我们为什么能够看清不同远近的物体，这主要是由于眼球中哪个结构的调节作用？ 调节晶状体前后的变化 睫状体收缩，晶状体 的曲度变（ ），睫状体舒张，晶状体的曲度变（ ） 大 小 大脑皮 层的视 觉中枢 光线 角膜 房水 晶状体 玻璃体 视网膜 上的感 光细胞 视觉 神经 物体 视网膜上成什么样的像？实际我们看到的是什么样的像？为什么会这样？ 光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？ 光线强时，瞳孔缩小， 光线弱时，瞳孔扩大 看近处物体，晶状体曲度大 看远处物体，晶状体曲度小 1、调节晶状体，可以使人看清远近不同的物体 2、调节瞳孔，可以使人看清阴暗不同的物体 二、有人摔伤了后脑勺，结果就失明了，为什么？ 仅在视网膜上形成清析图像还不够，还必须通过视神经传递给大脑的视觉中枢，才能形成视觉，视觉中枢位于大脑后方，摔伤后脑勺时很可能伤到了视觉中枢。 三、有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见周围的物体，想一想，这可能是哪部分发生了病变？ 可能是视神经断裂；或大脑皮层的视觉中枢受损 链接生活 远视 填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。 远视 近视 配戴眼镜 物像位置在视网膜 晶状体 眼球前后径 变短 变长 凸度过大 凸度过小 前方 后方 凹透镜 凸透镜 比一比 人体的其他感觉 鼻、舌和皮肤 鼻——嗅觉 舌——味觉（酸、甜、苦、咸） 皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等） *