第05讲.数字谜学生版2011.docVIP

在一个数学式子(横式或竖式)中擦去部分数字，或用字母、文字来代替部分数字的不完整的算式或竖式，叫做数字谜题目。解数字谜题就是求出这些被擦去的数或用字母、文字代替的数的数值。 由例7看出，填运算符号的问题一般会有多个解。这些填法都是通过对问题的综合观察、分析和试算得到的，如果只是盲目地“试算”，那么就可能走很多弯路。 【课堂练习】 在下式的两数中间添上四则运算符号，使等式成立： 8 2 3 ＝ 3 3。 123□45□67□89＝100； 123□45□67□8□9＝100； 　　123□4□5□67□89＝100； 123□4□5□6□7□8□9＝100； 　　12□3□4□5□67□8□9＝100； 　　1□23□4□56□7□8□9＝100； 　　12□3□4□5□6□7□89＝100。 　　 六六老师数学网（http://y66.80.hk）专用资料 - 2 - 第 8 页 共 8 页 第五讲 数字谜 教学目标 掌握数字谜的常见解题思路 初步理解余数、倍数、整除的概念 知识点拨 在下式的□里填上合适的数。 例题精讲 (1)满足58＜12×□＜71的整数□等于几？ (2)180是由哪四个不同的且大于1的数字相乘得到的？试把这四个数按从小到大的次序填在下式的□里。 　　180=□×□×□×□。 (3)若数□，△满足 　　□×△=48 和 □÷△=3， 　　则□，△各等于多少？ 例题1 1 把1～9这九个数字填到下面的九个里，组成三个等式（每个数字只能填一次）： 例题2 2 下面的算式是由1～9九个数字组成的，其中“7”已填好，请将其余各数填入，使得等式成立： ÷□□=□－□=□－7。 3 将1～9九个数字分别填入下面四个算式的九个中，使得四个等式都成立： =6， ×□=8， =6， ÷□=8。 4 把下面算式中缺少的数字补上： 例题5 5 在下列各加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字，求出这两个算式： 6 在等号左端的两个数中间添加上运算符号，使下列各式成立： (1)4 4 4 4＝24； (2)5 5 5 5 5=6。 例题7 7 在下面乘法竖式的□中填入合适的数字，使竖式成立。 例题8 8 在右边乘法竖式的□里填入合适的数字，使竖式成立。 例题9 9 下面竖式中每个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，求被乘数。 10 在右边除法竖式的□中填入适当的数，使竖式成立。 例题11 11 右面的加法算式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数字。问：“小”代表什么数字？ 练习15 9 练习9 将2～7这六个数字分别填入下式的中，使得等式成立： 　　+□-□=□×□÷□。 12 13 例题12 8 练习8 在下面的里填上+，-，×，÷，（）等符号，使各个等式成立：4□4□4□4＝1，　　44□4□4＝3， 4□4□4＝5，4□4□4□4＝9。 7 练习7 把0～9这十个数字填到下面的里，组成三个等式（每个数字只能填一次）：+□=□，　　-□=□，　　×□=□□。 6 练习6 家庭作业 120是由哪四个不同的一位数字相乘得到的？试把这四个数字按从小到大的次序填在下式的□里： 　　120＝□ ×□×□×□。 练习1 1 若数□，△同时满足 　　□×△=36和□-△=5， 则□，△各等于多少？ 练习2 2 在两数中间添加运算符号，使下列等式成立： (1)5 5 5 5 5＝3； (2)1 2 3 4＝1。 练习3 3 在下列各式的□内填上合适的运算符号，使等式成立： 　　12□4□4=10□3。 练习4 4 在下列各式的□内填上合适的运算符号，使等式成立：　　 练习5 5 在下列各除法竖式的□里填上合适的数，使竖式成立： “我”、“们”、“爱”、“祖”、“国”各代表一个不同的数字，它 　　们各等于多少时，右边的乘法竖式成立？ 在右式中，“我”、“爱”、“数”、“学”分别代表什么数时，乘法竖式成立？ 14 练习14 在下列各竖式的□里填上合适的数： 在下列各算式中，不同的汉字代表不同的数字相同的汉字代表相同的数字。求出下列各式： 练习11 10 练习10 12 练习12 在右边除法竖式的□中填入合适的数字。使竖式成立。