八年级物理我们是如何听到声音.pptVIP

第二节 我们怎样听到声音 人靠耳朵听声音,那么耳朵是通过什么途径感知声音的呢? 正常人耳的构造及传播 声音 听觉神经 听小骨及其他组织 大脑 鼓膜 如果人的耳朵中鼓膜或听小骨失去作用了,会出现什么情况? 耳聋（失聪）分类 神经性耳聋:是由于听觉神经损坏而引起的,不易治愈. 非神经性耳聋:是由于声音的传导发生了障碍(如耳膜损坏)而引起的,比较容易治疗.（助听器） 关爱残疾人假如有一天我们都耳聋了，听不到任何声音，请想像一下，我们的生活将变成什么样? 我们将听不到音乐，听不到老师讲课，无法与他人交谈，沟通，很苦闷。 我们上街听不到汽车喇叭声，容易发生交通事故。 我们将失去获得信息的渠道，生活在一个非常寂静的世界里。 如果出现非神经耳聋,你能想到什么办法帮忙解决听觉问题吗? 想想做做 1.将振动音叉放在耳朵附近,听音叉的声音 讨论： 在以上情况下，人是如何听到声音的？ 2.两位同学合作,用手指将耳朵堵住,再听音叉的声音. 3.请同学用手指将自己的耳朵堵住,把振动的音叉的尾部先后抵在前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。 骨 传 导 骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，这种传导方式叫做骨传导。 声音的产生（振动） 头骨、骨 听觉神经 大脑(引起听觉,听到声音) 声音的传播（介质） 骨传导过程 声音的产生（振动） 声音的传播（介质） 鼓膜振动 听小骨及其它组织 听觉神经 大脑(引起听觉,听到声音) 耳朵传导过程 思考 1.为什么人和动物都有两只耳朵? 2.立体声是怎样形成的? 观看录像………… 双耳效应 课本P18概念（人耳辨别方向的原因） 对于同一个声音，两耳感受到的强度不同，感受到的时间不同，感受到的振动的步调不同，这些差异使人形成了辨别方向的感觉。 立 体 声 本节课知识点 正常人耳听到声音的基本过程 骨传导的基本过程 双耳效应 立体声 抢答竞赛,你准备好了吗? 1．人们“听”声音的方式有 和 两种方式。 2.正常人听声音过程:声音传入外耳道,引起 振动，这种振动经过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给 。 3．将振动的音叉放在耳朵附近，我们便会听到“嗡嗡”声，那是通过 方式把声音传给大脑的；如把耳朵塞住，将振动音叉的尾部先后抵到前额、耳后的骨头或牙齿上，则是通过 方式把声音传给大脑的。 4．在夜深人静的时候，我们侧睡时，常常会感到自己的心脏在“突突”地跳动，这种“突突”声是通过什么方式传给人的大脑的? 答： 。 5．人们是通过 效应来感觉声源位置的。 耳朵传导 骨传导 耳朵传导 骨传导 主要通过骨传导 双耳 鼓膜 听小骨 大脑 课后作业： 课本P18动手动脑学物理 的1、2题 ； 成都广告伞 成都伞厂 hxh58kyd 房中，整顿妆容去了。宝音操持了半日，也要重敷粉、再挽鬓，又审视一番席上，料无其他遗漏，二太太也难得慈爱道：“笙儿你且歇一歇，这里有我。”宝音便福了一福，退将出来。乐韵还在替她奔走一些琐事，是洛月扶定了她，一路天空灰蓝，几缕云朵像撕在苍幕上的白棉丝儿，天是真冷了，黄菊褪甲、芙蓉妆残，独有些老树劲松，越入冬越苍青。园中寂寂的，并无什么人。洛月忽道：“咦，姑娘，那不是四 ？”果然明秀在枯杨树下对着宝音她们招手。宝音早已见着，微微“哦”了一声，未置可否。洛月道：“ ，我们……要过去吗？”心头疑虑，不知哪里总觉怪怪的。宝音却道：“去！为什么不去？”当先举步，洛月只好于后头紧紧跟定。明秀看她们过来，便转身朝里头去，那边一道游廊、带出几进厅间，再过去是一泓水，满生紫菽黄苇，从老太太院口直铺陈到这边。从前大老爷曾用这里款待宾客，说是春夏时看仙鹤于水边的姿势，顶顶不错。后来大老爷于看鹤的雅事上淡了，这边也就闲了，此时半个人也没有。明秀一路走，宝音便于后头静静跟着，倒有那么些儿百步相随的意思。明秀推开一扇门进去，宝音正要跟着抬步，门里明秀幽幽道：“笙妹妹单独进来可好？”——这是连丫头都不许她带进来！洛月肩膀一僵。会无好会、聚无好聚，单独相见，非奸即盗！她是绝不肯叫 落单的！ 也绝不会这么蠢，就听她的罢！宝音凝视门内，唇角微扬，应道：“好。”吩咐洛月：“你在这里等我。”洛月心中一百个不情愿，然而被宝音一吩咐，脚步就钉在了原地，再也举不起来，只能眼睁睁看着宝音单弱的身子，踏入门中，门扉无声无息合上了。此室虽闲置良久，夹旧夹新，也排了几件柜子案头，