寻梦一个夜大学生考研历程.docVIP

引子：2002年考研，我总分得了331。这个分数，可能只是过线而已。与许多成绩出色的同道相比，实在是没有什么值得称道之处。不过，所谓“重在过程”。在我本人考研的历程中，的确感触良多。今日一并写出，谨供那些仍然奋斗在考研战线上的战友们，特别是那些学习基础相对较差的哥们儿、姐妹们参考，借以共免。（一）破碎的梦考研之梦，对我，最早大概可以追溯到12年前。那时，我正在读高中三年级，学习成绩一团糟。前天，我刚从故纸堆里翻出了高三上半学期的班级期末成绩排行榜。全班76个学生中，我排第57名。虽然我所在的中学当时是M市市级重点高中（市里还有一所省级重点高中），虽然我们这个班是全校的第一重点班，但我的这个名次仍然是相当说不过去的。那个阶段的我，并不贪玩儿。（事实上想贪玩儿也不可能——身患小儿麻痹后遗症，离开双拐寸步难行——你说我能玩什么？）。我每天似乎也在埋头于书本 ，但成绩就是上不去。心理明明很自卑，却又总是坐在教室里，幻想着有朝一日自己能成为硕士、博士什么的。听起来是不是有点白日梦的味道？高考结束了，我的白日梦也随之做到了头：我总分考了340。英语，肯定不及格。有时我还在想：这个成绩要是出现在去年我的考研成绩单上，那该有多好！可惜这是1990年的高考成绩。那时，7科700分。本科分数段，我印象里大约是460分的样子。我落榜了。按我们东北人的话讲，我成了一个不折不扣的“大学漏子”。 （二）重读？学手艺？还是继续上大学？高中毕业之后，我面临着这三种选择。实际上，这三样我都试过。我起初在一所市里的铁路高中重读，学了三个月，放弃了。按照我老师的说法：依你的高考成绩，再重读两年，“或许有希望”考上大学。事后证明我没有重读还有另一个明智之处：一年后，我听说那个重读班在第二年的高考中全军覆没——那的确是个糟烂班。学手艺，我试了三天，家电维修（这是很多残疾人的首选职业）。后来是我的父母让我放弃了。他们在M市职工大学给我找了个位置，让我继续作学生。他们的理由很简单：不希望我就此成了一个手艺人。他们想让我以后能再有点发展——毕竟他们都是知识分子，懂得知识的重要性。然而在确定未来学习的专业上，他们却颇费了一番脑筋。我们市里的职大，专业设置有限。要么有的不适合我学，要么有的学了怕我将来也找不到工作。不得已。最后只好让我学了他们的老本行——工民建。好歹，他在这座北方小城市的建筑界混了一辈子，以后总能给我找碗饭吃吧！就这样，我便阴差阳错地走进了建筑这个行业。 （三）职大三年或许我的外在形象更象一个手艺人。腋下架着一副铁拐杖，坐着一辆破手摇三轮车，来到大街上，很多陌生人都会把我当成修手表的、修家电的，顶多也就是一个搞按摩的。（还好，这十几年来还没人拿我当算命的）。“可是我将来要做一名工程师”，那时侯每当想到这一美好前途，我的心头就不禁会洋溢着自豪。可能真的是受到了父亲理想主义的传染，我心里甚至还向往着将来作一名高级工程师。（我父亲就是高级工程师）。这直接影响到我后来在大专还没有毕业的时候就开始考专生本。当然这是后话了。职大这三年的学习生活，对我而言，相对还是比较愉快的。当然，职大嘛，就那么回事。学习方面淅沥糊涂，三年下来没补过考就算是好学生了。不过这多少恢复了我的一部分自信心。课余，除了每周到一个叫“交响乐欣赏者协会”的去地方附庸附庸风雅，在这三年里我做的最有意义的一件事情，恐怕就得算是学习了美术（主要是素描）。我前后去过几家业余美术班，带带拉拉有一年时间吧。十年之后，当我真正开始复习考研的时候才发现，就专业方面而言，正是当年的这点学习履历为我考研做了最初的、也是最重要的学习准备。 （四）模糊的认识谈起当年学美术这回事，倒不是因为我有多么远见卓识。今天回想起来，这完全是处于一个天大的误会——那时我以为“建筑学”和“工民建”是一回事。因为我听说，一个人如果有绘画基础，那么他的图（尺规）就会画得比较漂亮。再者，当时在我看来，所谓“建筑学”，就是“建筑结构+表现画”。正是基于这两点认识，才使我决定抽出业余时间去学美术。换句话说，我觉得，做一个建筑师，可能才是我当初真正的理想。尽管那时我还没有完全意识的这一点。不过话又说回来，我当时有这样的认识也是很自然的。在我所居住的这座城市，当时没有任何一所学校开设“建筑学”或者“建筑装饰”这类的专业，我也没有机会接触到一个真正的建筑师。我父母是搞结构的（主要是施工），他们的单位（也就是我目前工作的单位）是施工企业。其内部曾经有过的一个小丙级计室，也基本是建筑、结构不分家。而且平常做的也都是一些住宅、综合楼之类的项目，以至于我在那里工作多年之后也还是说不清这两着的区别。刚才我说过了职大毕业时考专升本的事，这里固然有我父亲影响的因素，但当时我多少也萌生了一些考研的念头——尽管我连考研是怎么回事都还没搞清楚。翻