《自然灾害对人类的危害》教学设计及说明.pdfVIP

备 课 资 源 点击 《自然灾害对人类的危害》教学设计及说明 田希倩 (石家庄市桥西区教育局，河北 石家庄 050081) 关键词：高中课标教材 ；地理课程；自然灾害；危害；教学设计 中图分类号：G633．55 文献标识码 ：A 文章编号：1009—01OX(2009)12-0055—03 【．课‘标”阐释 】 涝灾害) 本节的“标准”为 “以某种 自然灾害为例 ．简述其发生的 【教具准备 】多媒体辅助教学课件 主要原凶及危害” 陔 “标准”旨在通过学习．认识 自然灾害对 【课时安排 】l课时 人类活动的影响 南于其学习 日的是防灾、减灾，所以，“课 【教学过程】 标”除了要求了解其对人类的危害外，还要求了解 自然灾害 [创设情境，导入新课] 发生的主要原 ．以认识 自然灾害发生的机制和规律 。 (课件展示)一组 自然灾害(学生熟悉地区的火山、地震、 【教材分析】 洪涝 、干旱 、台风等)及环境问题 (大气污染 、水污染等)视频 本节教材是湘教版高 f『】课标教材 《地理》必修 I第四章 及罔片资料。(设题意网——从形象直观的图像资料和生活 《然环境对人类活动的影响》的第四节，也是 地《理》必修 l 感受人手，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。) 的最后一 ，是对高中自然地理部分的收尾之笔：这节教材 (问题设计)这 图像资料说明了什么问题?同学们看后 着重介绍了自然环境对人类的负面影响—— 自然灾害。具体 有什么感受? 说，本节主要讲述了自然灾害的概念 、自然灾害的危害、巾冈 引导学生陈述感受——震惊 、遗憾、郁闷等 ，弓l出自然灾 的洪涝灾害 1个问题，旨在使学生认识 自然灾害的概念、类 害的概念。(设题意罔——给学生抒发情感的机会，并弓l 本 型与危害，_『解我闰主要的自然灾害；通过对长}1：、淮河流域 节主题 。) 洪灾的分析，探究我冈洪涝灾害的特点及频繁发生的原因。 [新课教学] 课标新教材的突fIJ特点是体现地理学的实用价值和发 一 、 自然灾害的概念 挥学生的主体作，}【j，而本节知识义是 “以洪涝灾害为例”进行 J．概念 。 的案例教学 所以，教学中应充分利用学生对 自然灾害的已 (问题设计)ft-么叫自然灾害?上述资料显示的问题都是 有知识和生活体验，联系实际案例组织教学。 自然灾害吗? 自然灾害都是南 自然原因产生的吗?(设题意 【教学}]标】 罔——南学生根据形象 、直观的视频和图片资料，分析、总结 (1)认识 自然灾害的概念、类型及危害； 基本概念，而非教师灌输讲授，旨在发挥其主体作用，透彻理 (2)了解我同洪涝灾害发生的现状和成凶； 解基本概念，培养其概括、分析、总结问题的能力。) (3)举例说明 自然灾害对人类社会的危害．初步形成防 (1)课堂教学预设。(学生认识误区)：① 自然灾害均为 自 灾、减灾意识，以及辩证评价地理事物的思维习惯； 然原因引起；②凡 自然异变无论对人类影响与否，均为 自然灾 (4)结合同内外重大F{然灾害或 地常 自然灾害，运 害；③忽略发生地域，如宁宵空间的各种异常等；④ 自然灾害 用所学知识、原理分析其危害 ，探究其成因，探讨其预防措 与环境问题混淆。 施 (2)针对预设的策略。学生分析回答后，教师应引导 、纠 【教学重点】