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湘版美术五年级下册第1课家乡美2课时教案
第1课家乡美教案
课目 第1课家乡美(活动一) 年级 5年级下册 ? ? 教学程序 教学活动 媒体运用 交流 1.课前信息收集:到长沙各个有特色的地方走一走,用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2.知识抢答:下面指的是哪些地方?
a、毛主席的《沁园春·长沙》:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,看万山红遍,层林尽染。”(橘子洲)(橘子洲——长沙市区的湘江中心,是一个长约5公里的长岛,是长沙市的重要名胜。 橘子洲的风景很不错,湘江从旁边缓缓流过,春天江鸥点点;夏秋林木葱茏;冬天又有潇湘八景之一“江天暮雪”的景致可看。)
b、书院大门上有一副楹联“惟楚有材,于斯为盛”,并被誉为
全国四大书院之首。(岳麓书院)
c、山门额题为“古开福寺”,石联为“紫微栖风,碧浪潜龙”。
(开福寺)
d、长沙第一泉并自古以来为江南名泉之一。(白沙井)
e、长沙市最大的公园。(烈士公园)
3.交流感受:
a、欣赏《魅力城市》中介绍长沙的片段。
b、家乡长沙发生了什么变化?
c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?
4.教师小结:长沙这几年变化可真大,家乡是生我养我的地方,不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯,它都是美的!家乡是祖国的一部分,热爱家乡就是热爱祖国。 1.课件出示题目,答
对后再出现此处实景。
2.课件播放电视《魅
力城市》片段。
3.通过视频展示台展示收集的有关资料。 研究 1.引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价,教师总结:
a、构图的处理。(前主后次,前实后虚,前大、多,后小、少)
b、特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
c、内容的取舍。(选择有代表性的景物,抓住景物特征)
2.师生总结作画方法和步骤,提出作画要求:
a、选择有代表性的内容和景物,将家乡的主要特点表现出来,不必完全写实。
b、注意有主次,有取舍,注意构图的完整性,能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。 课件展示作品 创 作 选择最富有表现力的工具作画,把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。 课件播放音乐《谁不说俺家乡好》 评价 表扬作画大胆和构图独特的学生,并通过视频展示台展示其作品。 视频展示台 拓展 欣赏录制好的学生快板表演《家乡好》。
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。 课件展示
课目 第1课家乡美(活动二) 5年级下册 ? 教学程序 教学活动 媒体运用 模拟情境
导入新课 1.模拟情境:邀请外国朋友到家乡来“长沙一日游”(出示课题: 《欢迎来长沙做客》),学生为他们当小导游。
2.为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后,确定行程:赏风景——品特产) 课件出示课题 研究方法
设计制作 带外国小伙伴“长沙一日游”
1.选择旅游景点:选取具有代表性的景点——选画。
2.景点介绍:各小组交流资料,教师巡回指导,引导学生丰富
各景点的知识介绍,然后整理成简单精练的文字——突出特色。
3.品尝长沙特产和特色小吃。
4.感受长沙的节庆活动。
5.了解长沙名牌产品。
6.老师小结:长沙的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象, “长沙一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品,让更多的朋友知道长沙,喜欢长沙,你们愿意为家乡做广告宣传吗?
7.制作宣传刊:8人一组,根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看。哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
8.步骤方法和要求:根据书上制作步骤图的提示,将表现家乡的画配以简洁的文字说明,并结合美丽的图案,合作办一期介绍家乡的宣传刊。
a、用黑色或灰色厚纸托裱作品。
b、配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
c、标题文字要美观醒目。
9.小组分工合作,教师巡回指导。 1.课件展示各种长沙
特产和特色小吃。 (如:臭豆腐)
2.课件展示长沙特色的节庆活动。
3.课件展示长沙的名牌产品。
4.播放优美的音乐。 交流互动
升华情感 各小组在教室四周展示作品:
1.派代表按“风景、建筑、特产、人物”的顺序夸夸家乡。
2.演一演:小组自己确定小品的节目,如:带外国朋友参观;给在乡下的奶奶讲讲城里的变化;给在外地的姑姑说说长沙特产等。并表演。
3.旅游咨询。
a、每组根据自己搜集的资料成立旅游咨询小组。
b、走下座位向其他小组咨询,也可邀请同学到自己小组咨询。
4.教师小结:我们家乡的变化日新月异,通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好,我们该做些什么? 深入调查
拓展思考 1.
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