西师版数学一年级上册《20以内的加减法整理和复习》2课时表格式导学教案.docVIP

导学课题 整理和复习 导学目标 过程 与 方法 使学生在整理与复习中，巩固这个单元所学的退位减法的计算方法，并能正确的计算 情感态度与价值观 1、训练学生思维的灵活性，培养学生自主探究的能力。 2、培养学生的合作意识和学习兴趣。 导学重点 巩固这个单元所学的退位减法的计算方法，并能正确的计算 导学难点 训练学生思维的灵活性，培养学生自主探究的能力。 导学课时 2课时 第 一 课时 导学课题 整理与复习 导学内容 120——122页1——7 导学目标 1、通过亲身经历，探索，感悟20以内的加减法表的整理方法 2、观察发现减法表达的一些规律 3、熟练掌握20以内的加减法 4、培养小组合作学习，体验成功感受 导学重点 探索，感悟20以内的加减法表的整理方法 导学难点 熟练掌握20以内的加减法 教、学具准备 卡片 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、10以内的加减法表小朋友已经整理了，那么20以内的加减法表你会整理吗？ 揭示课题 二、整理 1、20以内的退位减法表。 请大家先在小组里互相交流，这个表横着看、竖着看各有什么规律。 2、游戏。4题 三、巩固练习。 1、第2题。 学生独立完成，再反馈。 2、第3题。 学生独立完成，再反馈。 3、第5、6题。 4、第7题 出示图画 四、小结。 今天这节课，我们通过填一填，填表格和找规律，把这些天所学的知识复习一遍，大家的表现让老师很满意。 五、作业。 学生交流讨论后反馈：竖着看的规律：1）第一列全是十几减9、第二列全是十几减8、第三列全是十几减7、……2）前一列都比后一列多一个算式；3）…… 横着看的规律：1）从上到下，每一行都少一个算式；2）每一行的的第一个数都不变；3）…… 学生游戏：教师任意选两张卡片，同桌同学快速算出两个数相加的结果。 学生独立完成，再反馈：（1）学生发现规律：看到一个加法算式，可以写出两个减法算式；…… 学生独立完成，再反馈 学生独立计算，后反馈交流。 学生认真观察，然后列式计算。 20以内的加减法表的整理方法 板书设计 整理与复习 导学反思 培养学生的合作意识和学习兴趣 第 二 课时 导学课题 整理与复习 导学内容 122——123页的第8——12题 导学目标 学生在整理与复习中，巩固这个单元所学的退位减法的计算方法，并能正确地计算 导学重点 巩固这个单元所学的退位减法的计算方法，并能正确地计算 导学难点 培养学生的合作意识和学习兴趣。 教、学具准备 图片 导学流程 教 师 活 动 学生活动 补充与反馈 一、谈话导入 今天是一个好天气，我们一起到游乐场玩玩，放松放松，好吗？ 二、游戏环节。 1、帮忙。 我想请大家帮帮老师完成122页第9题。只要你们认认真真的完成，我们就可以去游乐场了。 2、游乐场。 谢谢大家，现在我们可以放心去游乐场了。 （1）电转马 123页第10题。完成马儿上的数学题。 （2）摩天轮。 只有聪明的小朋友才能转动它，你们想试一试吗？秘密救灾123页第11题里。 3、写算式。 我们该回去了，老师想考考你们，你们愿意接受吗？ 4、想一想，填一填。122页第8题教师出示图。 （1）小兵和小明一共有多少本书？ 8+7=15（本） （2）小明送（ ）本书给小兵后，小兵就有12本书？ 三、小结。 今天小朋友们用自己学过的知识去解决了游乐场的问题。老师很高兴。希望大家在日常生活中，都能运用学过的知识解决数学问题。 四、作业。 学生回答：好。 学生独立做题，后反馈。 学生独立做题，后反馈。 学生独立做题，后反馈。 学生打开书123页第12题。学生独立做题，后反馈。 学生认真观察图，小组交流讨论，理解题意：（1）小兵有8本书，小明有7本书，一共有多少本书？（2）小兵有8本书，小明有7本书，小明送多少本书给小兵后，小兵就有12本书？ 板书设计 整理与复习 导学反思 培养日常生活中，能运用学过的知识解决数学问题。