苏教版科学四年级上册第一单元我们周围的空气教案.docVIP

苏教版科学四年级上册第一单元我们周围的空气教案.doc

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苏教版科学四年级上册第一单元我们周围的空气教案

苏教版四年级科学上册第一单元?我们周围的空气? 1、 空气占据空间吗 一、教学目标 1、探究过程和方法: ·会运用感官和工具认识到空气是有体积的,占据一定空间,而且不能随意缩小 ·会利用小工具制作验证假设的工具 ·小组动手完成空气水“火箭”的制作 ?2、知识与技能: ??·知道空气是占据一定空间的,是不能随意缩小的 ??·知道空气的质量比水轻,能浮上来 ??·知道空气是有压力的 ?3、情感、态度与价值观: ??·发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子,体验身边事物的重要性 二、教学重难点 重点:空气不仅占据一定空间,而且有质量,不能随意压缩做占据的空间 ?课时安排????二课时 三、?教学准备 水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平 四、教学过程 教学安排 教学措施 对应目标 一、导入1、??今天,我们要一起研究一个人最不能缺少的东西——空气。空气大家每天都在接触,但是这个问题你想过吗??2、??先不急着讨论,先来看看一个纸团的秘密 ???板书课题 ??从身边入手,由一个简单的小实验激发学生兴趣 二、自主学习1、初步认识空气占据空间的秘密(1)实验一如果我把纸团放在杯子里,再把杯子反扣进水槽,你认为杯子里的纸团会湿吗?说说看为什么?有的同学说纸团会湿掉,有的同学说不会,究竟结果是什么呢?下面请一位同学证明给大家看,看看哪种说法是对的?(2)实验二班上哪个同学肺活量大?我请他来吹一个气球?我这里有一个塑料瓶,还是那个气球,把它放在瓶子里,再让他吹看看?你发现了什么问题???既然发现了问题,就要想办法解决,你们小组能解释吗?(3)做了2个实验了,你发现了空气的什么性质??(4)关于空气你还知道些什么?还有哪问题?把它们记在活动记录上 ??演示实验方法????由学生来验证实验提醒:杯子要竖直放入水槽中???前后对比,让学生产生疑问教师演示实验方案??引导学生发现“为什么气球放在瓶子里就吹不大?”的问题??板书??小组讨论,作记录 ??大部分学生已经知道原因,重点是要他们自己说??知道一定空气占据一定的空间??看似容易的实验,但是实验原理的揭示和上一个实验不同,学生要自己发现了解学生已有的认知情况 2、空气有质量(1)空气要占据一定的空间,你能告诉我空气有多重吗?????小组讨论有什么方法能大概知道一部分空气的重量???????演示空气在水中的跑动实验,说明了什么?比水轻的物体浮上来???????你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果?把你设计的方案记录在P70上?(2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的性质了:有质量 ???把讨论的方案记录在小组讨论板上?请学生演示??按照活动设计完成实验或用天平也可以?板书??质量 ????通过实验了解空气是有重量的,空气的质量比水轻,所以能在水中浮上来,就是看到的气泡 3、空气所占据的空间不能随意压缩(1)??实验一大家都玩过气垫的玩具,你玩的时候是什么样子的??用手轻轻压一下模拟小气垫,你发现了什么?怎么解释呢??(2)自我设计实验??????我们的实验对吗?用橡皮和针筒设计个实验,再来验证一次,看看我们的实验结果对不对??把观察的结果记在活动记录P71上?(3)我们又发现了一个空气的新性质:有压力,不能随意缩小?(4)??我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随意缩小”的性质? ??从生活体验中发现现象?强调口一定要扎紧??分发针筒??板书?不能随意缩小 ???这个空气的性质比较难以说明。学生已经知道空气的这个性质,不容易说出来。??自我设计实验是让学生体会解方程验算的过程,也是逻辑思维训练的安排 4、理论运用实际(1)??制作空气枪讲解制作方法?小组动手制作,比一比谁的“子弹”射的远?你能说说制作原理吗??(2)??制作压缩空气水“火箭”?讲解制作方法及原理?室外实验 ????提醒学生不要对着人“开枪”???可放在课后,教师演示一个也行 ?????动手完成趣味实验,加深印象???? ?三、课外拓展1、观察生活中利用空气性质的地方 ? ? ? 板书设计 ? 空?气?占?据?空?间?吗 ???????????????????????????性质:??要占据一定空间 ???????????????????????????????????有质量 ???????????????????????????????????不能随意压缩所占据的空间,有压力 ? 2、空气是会流动的吗 一、教学目标 1、探究过程和方法: ·通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流??? ·会分析风的形成和流动,热空气上升 2、知识与技能: ??·知道空气是会流动的,空气的流动形成了风 ??·知道热空气上升,冷空气下降

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