2018版高中生物苏教版必修三学案：3.1.2种群数量的变化.docxVIP

第2课时　种群数量的变化[目标导读]　1.结合教材P65知识海洋及图3－6，了解数学模型，分析种群数量增长的“J”型曲线。2.结合教材P66图3－8，理解种群数量增长的“S”型曲线。3.结合教材P67课题研究，学会探究酵母菌种群大小的动态变化。[重难点击]　根据实例建构种群增长的“J”型、“S”型数学模型，并据此解释种群数量的变化和指导实践。一、种群数量增长的数学模型及影响种群数量波动的因素1．种群数量增长的数学模型(1)建立数学模型：主要包括________与________两个过程。①表达就是根据建模的________和掌握的__________(如数据、现象)，将实际问题转换成__________问题，用____________确切地表述出来。②验证就是用____________的信息检验得到的解答，以确认结果的正确性。(2)“J”型曲线①含义：在环境资源不受限制的理想条件下，种群内个体数量____________用坐标图表示而形成的曲线。②理想条件：食物充裕、______________、气候适宜和____________等。③影响种群数量变化的主要因素：______、__________和____________的个体数量3个因素。④后代中第t代的数量表示式：______________________________，其中________表示种群的起始数量，______