人音版初中音乐八年级上册《雨打芭蕉》教学设计.docVIP

《雨打芭蕉》教学设计 ——选自八年级第十五册第五单元 李 雪 一、 教学设计说明： 本节课选定广东音乐为主要教学内容，目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。 在本课教学过程中，贯穿以审美为核心，兴趣为动力的基本理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与表演创作，采取情境创设与启发式互相结合的教学方法，使学生了解和掌握广东音乐的概念与特点，并在欣赏、思考、理解、描述与分析的过程中，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。 二、 教学分析： 1.教学内容： （1）、欣赏《雨打芭蕉》 （2）、音乐知识：广东音乐 （3）、拓展练习 2．教学内容分析： 本课选自人民音乐出版社八年级音乐课本，第十五册第五单元。《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富南国情趣,体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。那一连串分裂的短句，顿挫的节奏，犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉，使人联想到芭蕉婆娑起舞之态。 3．教学对象分析：我们初一学生一般对广东音乐接触不多，经课前调查，70%以上学生不喜欢或不了解广东音乐，他们课前普遍认为广东音乐的内容比较陈旧，节奏和旋律与现代社会相差甚远，针对这种情况，通过本节课的学习，会更好地激发学生对广东音乐的兴趣，培养学生对民族音乐的热爱。可利用学生爱展示自己的天性和现在最感兴趣的QQ群和空间提高学习兴趣，为课堂教学服务。 三、教学目标： 1.情感态度与价值：让学生喜欢我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化。 2.过程与方法：培养学生欣赏音乐美及独立思考、团结协作的能力. 3、知识与技能：引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点。 四、教学重点难点： 1.重点：欣赏《雨打芭蕉》，了解广东音乐概念，特点及主要乐器。 2.难点：由于中学生对广东音乐接触不多，没有太多的感性认识，因此在课前可利用学生现在最感兴趣的QQ群和空间布置任务，提高学习兴趣，为课堂教学服务。教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐，让学生深入广东音乐的音乐特点，鼓励学生尝试简单的即兴表演活动。 五、教学媒体的选择和使用： 多媒体教学设备、钢琴、扬琴 现代化教学手段，以其独特的魅力，深受广大师生的青睐。在课堂教学中得到了广泛的开发和利用，正在发挥着越来越重要的作用。大屏幕投影仪，能增强学生的视听效果，把很多抽象、晦涩、深奥的音乐，具体、生动、形象化。动感的画面，斑斓的色彩，会令师生赏心悦目，从中得到美的享受和体验。图片文字的展示，大大节省了有限的课堂时间，加大课堂容量，使得教学目标得以顺利实现。钢琴和扬琴为教师所擅长的乐器，可以使师生活动自然融洽，让学生体会到：音乐就在我们身边。 六、教学设计过程：见附表。 七、教学评价： 1、情景设置贴切，引起学生的普遍共鸣，情感体验和教育很成功；气氛比较融洽，学生踊跃发言，互动教学比较成功. 2、能够成功地引导学生理性地欣赏音乐，提高了学生音乐鉴赏能力，促进学生培养起对民歌以及民族音乐的浓厚兴趣，以及对祖国的热爱。 3、课前准备充分，授课内容进一步丰富，得到充分拓展；也使得学生提前介入、熟悉了教学内容，培养了学生的探究能力。 4、设计精心，力求使教学设计结构严谨、过渡自然，并且通过拓展探究，加强了学科间的沟通交流，使学生在音乐中学习、巩固了相关学科知识，利于激发学生的学习兴趣和求知欲。并注重学生能力的培养，学会灵活运用音乐的速度、力度、节奏、旋律等要素，去表现和塑造各种艺术形象，从中引发兴趣，体验成功，增强成就感。在教师设计的音乐欣赏中，让学生感悟电影音乐的意境和内涵，增强学生的文化艺术品位。在实践练习中，突出学生的个性培养，鼓励学生参与音乐实践活动，培养创新能力。 附表： 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课件图片展示 预习 准备 预习 教师在年级QQ群平台上发布预习内容： 请搜索整理广东音乐的相关资料。 准备画纸，笔，课件，乐器 教师在课前登陆平台和邮箱，检查准备情况。 课前在网上搜索收集资料（广东的地理位置，语言特点，小吃，景点等，广东音乐概念，特点，特色乐器，乐曲特点，代表曲目等）， 用PowerPoint制作演示文稿。自备移动存储设备，于课前将演示文件copy到音乐教室电脑主机里或在课前邮到教师的邮箱里。 提示学生课前预习内容，用多媒体手段整合学科内容。 课前准备 播放背景音乐 播放女子十二乐坊《世界上唯一的花朵》 在乐曲声中走进教室 创设良好的音乐课堂氛围