人音版音乐九年级下册《蓝色多瑙河》表格式教学设计.docVIP

课 时 1 总 课 时数 7 科 目 音乐（第18册） 人民音乐出版社 课 题 《蓝色多瑙河》 课 型 欣赏课 教 学 目 标 【 知识目标】 对管弦乐、圆舞曲的了解。 作曲家约翰·施特劳斯的学习 【能力培养】 体会音乐作品中描绘的景色，会分析乐曲。 【思想教育】 培养学生热爱自然景色的热爱。 O层 A层 B层 重 点 圆舞曲的讲解 约翰·施特劳斯、奥涅格 难 点 乐曲的背景简介、及分析乐曲的内涵 描述的场景 教 具 多媒体 磁带 教 法 讲解法、以鉴赏实践贯穿始终、讨论法 板 书 设 计 1． 背景介绍及多瑙河地理位置介绍 2 、圆舞曲讲解 3． 约翰·施特劳斯奥地利作曲家生平 简介及主要作品 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 组织教学 导 入 师生问好！ 在欧洲地理位置上有一条主要的河流，它流经奥地利，那么这条著名的河流是哪条河呢？对！它是 ――多瑙河，下面我们就来欣赏乐曲《蓝色多瑙河》 常 规 有地理知识 直接进入新课 常 规 学生进入复习状态 跟随教师思路直接进入新课 新课学习 介绍背景 音乐分析 作曲家介绍 圆舞曲《蓝色多瑙河》是约翰·施特劳斯创作的几百首圆舞曲中最著名的一首，写于1867年。当初是作为一首男生合唱曲写成的。 多瑙河是流经中欧的一条主要河流。那湛蓝的河流，如画的风光，村民朴实的舞蹈，美丽动人的传说，使作曲家感到犹如投身在母亲的怀抱，作曲家看到赞颂多瑙河的诗篇时，乐思如同奔腾的河水，此后创作了这首乐曲。 《蓝色多瑙河》圆舞曲由五首小圆舞曲组成。前面有个较长的序奏，后面有个短的尾声。每首小圆舞曲有两个主要旋律，用单二部曲式或单三部曲式构成)由引子、五首小圆舞曲和尾声组成。在实际演奏时，常被略去某些段落。 小约翰·施特劳斯：奥地利作曲家。主要作品：《雷鸣闪电》等诸多波尔卡舞曲，轻歌剧《蝙蝠》序曲和《蓝色多瑙河》等120多首维也纳圆舞曲。 歌曲背景介绍 这首歌曲由来及创作时间的了解 学生理解作品了解背景，更深刻了解作品内涵。 乐曲分析，学生了解这首著名的圆舞曲组成及结构。 作曲家的生平和简介 学生了乐曲的创作的时间和创作的乐思来源。 乐曲的分析，了解乐曲的风格，了解乐曲的背景。理解音乐描述多瑙河的迷人景色。 了解作曲家的生平简介和主要作品 教 学 过 程 教学环节 教 学 内 容 阶段目标 学生活动 初次播放 感受乐曲 重点欣赏：熟记主题和主奏乐器的音色 能够哼唱乐曲主题部分 圆舞曲：又称“华尔兹”。起源奥地利和德国的一中三拍子民间舞蹈。分快、慢两种，节奏鲜明，旋律流畅。19世纪风行于欧洲各国。现在通行的圆舞曲，大多是维也纳式的圆舞曲，速度为小块板，其特点为节奏明确，旋律流畅，伴奏声部采用周期性反复的节奏型 1、《蓝色多瑙河》学生初次感受体验圆舞曲的风格特点。 2、聆听音乐：重点聆听圆舞曲的两个主题及主奏乐器。 3、掌握三拍子的强弱特点：强弱弱。 4、学生哼唱这首乐曲的主题部分的乐句。 圆舞曲的讲解 掌握三拍子的圆舞曲的特点和重复的节奏型。 学生初听乐曲感受圆舞曲的风格。 教师引导学生记住主题音乐和主奏乐器的音色。 哼唱主题音乐 记住圆舞曲的定义。了解三拍子音乐的特点。 了解音乐的背景后，初次听乐曲感受风格特点。 学生熟记主题音乐片段，掌握主奏乐器的音色。 能够哼唱主题音乐片段。 巩固提高 总 结 布置作业 做书上26页第二题。 在次复听一遍乐曲主题片段对乐曲的风格作以更深刻的了解 本节课对了解了多瑙河的地理位置，掌握了圆舞曲的风格特点，熟练的掌握了乐曲的主题片段，了解了作曲者的简介。 预习演唱曲目 巩固学习 复听作品主题 总结本节课内容 预习 共同做题 加深印象 学生一起总结 教学后记 《蓝色多瑙河》