初中信息技术《Scratch投票器的设计》精品公开课PPT多媒体课件.docVIP

我爱我家 ——图文并茂美文章 一、教学目标 知识与技能：1.掌握插入图片的基本方法 2.掌握对图片尺寸、大小、位置和环绕方式的设置 过程与方法：1.通过自主探究，提高自学能力 2.通过点评，提高语言交流能力和作品鉴赏能力 情感态度与价值观：1.提高学习Word 的兴趣 2.体验图文并茂制作成功后的喜悦 二、教学重点与难点　　教学重点：图片的合理插入、图片尺寸的调整、图片环绕方式的选择。　　教学难点：插入合适的图片、调整合适的图片环绕方式。三、教学方法和手段　　讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法。四、课前准备　　多媒体网络教室，教学课件，学生任务素材。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 热身运动 (课前) 播放歌曲铃声，提醒学生在上课过程中听到铃声就保持安静 听铃声 课前放松,消除师生之间的陌生感。 创设情景 导入新课 （ 5 min） 师：今天老师邀请大家到我家玩，我家的地址是：桌面——“我爱我家.doc”文档。大家一起打开“我爱我家.doc”文档，找到老师的房子并且一起有感情地朗读老师房子里的文章，参观老师的家。 师：老师家里有什么家具？ 师：这些家具不见了，它们到哪里去了？ 它们在桌面——“家具”文件夹中。 师：这节课老师想请大家帮忙根据文章的要求把家具搬回到合适的位置。 打开文档，齐读文章 根据文章内容回答 通过情境导入,激发学生的学习兴趣。 引入新课 讲授新知 学生实践（ 20 min） 板书 1.搬家具 出示任务一 任务一：打开“我爱我家.doc”文档 ①将桌子、闹钟放在第一段文字中 ②将沙发放在第二段文字中 ③将电视放在文章的最后 要求学生看书本，回答搬家具（插入图片）的步骤。 根据学生的步骤边操作边强调重点。 ①打开“我爱我家.doc”文档 ②在需要插入图片的位置上单击 ③在“插入”选项卡的“插图”组中，选择“图片” ④在弹出的“插入图片”对话框中，找到图片所在的文件夹“家具”（在桌面上），选择合适的图片，单击“插入”按钮 巡视指导 展示个别同学的家具摆设，提出桌子大小和摆放在桌子上的闹钟大小比例问题引出调整图片大小的任务。 师：现在大家已经把老师的家具放到了合适的位置，同学们仔细看，有没有发现桌上的闹钟有些大，几乎和桌子一样大，这是不是有些夸张。 师：实际上闹铃要比桌子小的多。 所以接下来我们要去调整家具的大小 板书：改大小——调整图片大小 出示任务二： 任务二：调整家具的大小 选中闹钟图片，拖动闹钟图片左右2个控制点，将闹钟宽度变窄，拖动闹钟图片上下2个控制点将高度变小。 选中桌子图片，拖动桌子图片的8个控制点，将桌子变大。 将电视图片大小改为高3cm,宽度3.5cm。 将沙发图片大小改为高5cm,宽度7cm。 师：怎么样调整家具的大小？ 动手尝试操作闹钟大小的调整。 请一位同学上台演示操作 师：非常棒。 教师演示电视大小的改变。 要求学生继续完成任务二 巡视指导 要求学生相互帮助。 师：我看到大家这个任务完成的非常棒。在大家的帮助下，老师的家具这么快就布置好了，而且非常漂亮，谢谢大家的帮忙。 师：老师还有一个问题，大家仔细观察，发现图片两边的空白了吗？老师觉得这样很浪费空间。请大家改用其他的环绕方式，来帮助老师节约空间。 板书：摆位置 操作演示 展示——图片环绕方式 提问：有哪几种环绕方式？ 每种环绕方式不相同，查看每种环绕方式的样式，选择合适的环绕方式。 出示任务三 任务三： ①改变闹钟、桌子的环绕方式为紧密型环绕 ②改变沙发、电视图片为其他的环绕方式，使得房屋空间更加紧凑。 巡视指导 要求学生相互帮助。 看书本回答插入图片的步骤。 认真看老师操作。 操作，完成的同学帮助其他同学。 观看学生作品，发现存在的问题。 根据要求完成调整图片尺寸的操作。 操作。 回答、演示。 认真看。 操作完成任务二 看书本或教师操作回答问题。 完成图片环绕方式的设置。 培养学生自主学习能力。 培养学生观察、学习的能力。 小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。 学生借助教材自主学习 培养学生自己动手解决问题的能力。 小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。 小组合作，学生互相帮助，增进学生间友谊。 展示交流 拓展提升（5 min） 展示作品，师生交流 自评、互评、师评。 继续完善作品。 通过评价，解决不足。 师生总结梳理知识( 10 min) 通过本课的学习，我们已经实现了图文并茂。这节课你学到了什么？ 黑板内容梳理。 师：老师这里有个自我评价表，大家一起来评一评 学生参与总结。 　梳理知识，进一步巩固相关知识。 附录 自我评价表 1、掌握插入合适图