洪恩幼儿阅读（郝国营）1.pptVIP

洪恩幼儿阅读 主 讲：郝国营 第一节：捏指运动 第二节：展指运动 第三节：摆指运动（大雁） 第四节：转指运动（蜜蜂） 第五节：点指运动 先进的语言教育理念很好，但是如何落实到我的实际工作中去？ 阅读教学中的环境创设怎样开展呢？ 语言教学的方法、游戏匮乏，没有新意，怎么办？ 怎么去选适合孩子的读物？ 婴幼儿大阅读观 ：与阅读有关的任何行为； ：阅读能力获得不是最终目的； ：不盲目追求结果，而是高度 重视教育过程。 活动目标： 1、激发幼儿积极参与文字欣赏活动的兴 趣，初步体验儿歌的美好意境。 2、引导幼儿理解并会使用短语“一个接 一个”。 3、识认汉字“滑”、“落”、“雨”、“笑”、 “滴”。 知识经验准备： 幼儿对下雨这种自然现象有一定感受。 ★ 物质准备： 1、幼儿用书、大书、录音机、配 乐朗诵磁带； 2、电视机、VCD、教学动画片； 3、字卡字条若干； 4、魔术盒一个。 活动过程 一、导入游戏： 创设相应情景，激发幼儿兴趣。 ★ 二、说话时间： 根据雨的声音，引出话题：“你喜 欢下雨吗？为什么？……” 启发幼儿根 据生活经验大胆发言，教师进行总结。 三、图画/动画时间： 师生共同欣赏。 ★ 导入活动的形式 情境导入 音乐导入 游戏导入 律动导入 谜语导入 谜语三则 千条线，万条线， 掉到河里看不见。 用手拿不起，用刀劈不开； 煮饭和洗衣，都得请我来。 独木造高楼，没瓦没砖头； 人在水下走，水在人上流。 四、读书时间：请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿 歌。 1、教师示范欣赏。 2、幼儿独立欣赏，教师指导。 五、游戏时间： 1、变魔术 2、跳舞的小雨点 幼儿用书 教学参考 教育随笔 眼、耳、口、鼻、手等； 幼儿园、家庭、社会、自然等； 口语、字、词、句子、文章等； 口语与书面语、书本与非书本、 字词与句子、生活与游戏等 。 幼儿园中一日活动的建议 自由活动时间 户外活动时间 离园时间 需要开展的家长工作 家园栏： “每周看点” “说吧看吧唱吧” “欢乐时光” “健康宝宝” “家教天地” 家长会 口语与书面语相结合 散步 遛弯、溜达 植物园里真美丽 植物园里真好看 书 本 与 非 书 本 字词与句子相结合 苹果 请你拿苹果。 请你拿一个红苹果。 请你拿一个红苹果给爸爸。 请你拿一个红苹果给爸爸，然后再帮妈妈拿一根香蕉。 以培养幼儿对书的热爱、对读的兴趣 为核心； 贯穿完整语言能力的培养； 全方位、多维度发展幼儿智力； 注重对幼儿完善人格和情感的发展。 ◆ 优良的阅读材料 ◆ 丰富的教学资源 ◆ 灵活多变的教学手段和方法 儿 歌 散 文 寓 言 谜 语 绕口令 古诗 尹世霖 中国作家协会儿童文学委员会委员员北京作家协会儿童文学创作委员会副主任。 40多年来出版了个人专集和选编诗集20多种，为广大少年儿童创作了大量诗歌，被大家亲切地称为“教师作家”！。 谜语三则 线儿细又长，不能缝衣裳。 伸手捉不住，只见水汪汪。 用手拿不起，用刀劈不开； 煮饭和洗衣，都得请我来。 独木造高楼，没瓦没砖头， 人在水下走，水在人上流。 主动出示法 道具