初二体育与健身《篮球——行进间左右手运球（女）行进间低手上篮（男）》精品教学设计.docVIP

复旦初中体育与健身课时计划 年级 初二 人数 32 日期 1月9日 执教 陆凯华 班级 6 组织形式 男女混合 周次 19 课次 16——11、12 内容 主题 篮球（16——11、12）——行进间左右手运球（女） 行进间低手上篮（男） 重点 女：掌心空出、手腕手指柔和下压 男：“一大、二小”掌心向上，上篮的路线要有弧度 难点 提高学生对球的支配能力、培养学生的观察能力 学习 目标 1、增强学生下肢和腰腹力量，发展学生灵敏、柔韧的体能，提高学生的协调能力 2、75%的男生能掌握行进间低手上篮技术及85%能掌握行进间左右手运球的动作技术 3、在三角、四角传球和拓展性练习过程中培养学生勇敢果断的良好品质，促进相互交流，培养学生自主，创新、合作的学习 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 六 七 八 1 7 3 5 12 6 5 1 课堂常规： 小干部整队 师生问好 宣布本课内容 安排见习生 热身跑 熟悉球性练习 绕头颈、腰、膝关节 胯下绕“8”字练习 胯下抛接球换手 抛接球蹲起练习 柔韧性练习 游戏： 报号接球 三角传球（女） 四角传球（男） 行进间低手上篮（男） 左右高低手运球（女） 探究性与拓展性学习： 男生：行进间低手上篮的探究与拓展 女生：左右高低手运球的探究与拓展 相关体能练习： 篮球中的各种步伐练习 1、交叉步 2、后退跑 3、折返跑 结束部分： 师生互评 教师总结 归还器材 师生再见 5 5 5 4 3 4 4 2 3 3 1 2 4 2 3 4 3 2 1 小 小 中 中上 中上 中 中上 教师检查课堂常规 小干部整队 教师引出本课内容，学习目标，提出要求 询问学生的健康状况并做出合理的安排 教法： 教师引导学生热身跑的跑动路线。适时指导学生进行球性练习 学法： 学生根据教师意图，充分活动 要求：动作准确，到位、充分活动各关节 教法： 教师讲解游戏规则，------组织学生进行练习 教师来回巡视、参与学生的练习 提示学生运用不同的方式进行报号 学法： 学生分组进行游戏 采用不同的报号方式 要求： 报号响亮、接球迅速、球不可掉地 注意力集中 跑动时不要推、拉 教法： 教师强调跑动路线 男生：对角线跑动，路线清晰，作到“球领人” 女生：跑动方向就是传球方向 传球的动作要领： 男生：传球有一定提前量，重心降低 女生：屈肘、翻腕、拨指 教师来回巡视与指导 学法： 学生分组练习体会双手胸前传接球的动作要领及熟悉跑动路线 要求： 男生：路线清晰、跑动正确、传球到位 女生：重心降低、跑动迅速 伸手迎球、掌心对着来球 教法： 1、男生：弧线切入、“一大、二小”、掌心向上、拨指柔和 2、女生：高运球以肘关节为轴，低运球以腕关节为轴。掌心空出 巡视启发、语言鼓励 3、引导学生合作学练，巡视点拨，关注学习困难 5、教师来回巡视，进行个别辅导与集体纠错 学法： 学生按照性别分组练习，体会技术动作，提倡相互观察、互相帮助 小组长负责练习， 要求： 男生：“一大二小”向上起跳、拨指柔和 起跨后眼睛看篮板 要有腾空 女生： 五指打开、掌心空出、手腕手指柔和下压、目视前方 要有引球 教法： 男生：巩固行进间低手上篮的的动作技术，鼓励基础好的同学用 不同的上篮方式。女生：语言诱导，探究多种不同的运球方式，小组之间进行相互学习。 适时参与并引导学生选择适合自己的学练方法练习 鼓励合作展示、师生评价 学法： 学生分组进行练习，相互观察，共同提高 要求： 男生：脚步正确，向上起跳 女生：目视前方，重心降低 适合自己的能力，学会量力而行，形成科学的健身习惯 教法： 教师讲解动作技术，跑动路线，以及注意事项 学法： 学生分组进行练习 教师带领学生进行放松练习、点评本课内容，学生与教师相互交流，互相促进。 要求：调整呼吸 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材 篮球33个 障碍物4个 安全保障 课前检查场地设备 课中充分做好准备活动 课中强调安全意识 预计 练习密度 强度 全课 内容主题 中 45% 43% 课后小结