初中美术九年级上册《街区剪影》最新详细教案附备课资料.docVIP

街区剪影 教时建议：3——5教时 一、本课概述 城市由大大小小各具特色的街区组成，不同地域街区的建筑呈现出不同的建筑艺术风格。哥特式尖塔、古希腊的园顶、巴洛克的廊柱、西班牙的阳台、古罗马的柱头……，不一样的风格、不一样的气质。黄浦江用她海纳百川的胸襟、叱诧风云的魄力铸就一条享誉盛名的“远东华尔街”，形成一道“万国建筑博览”亮丽的城市风景线，犹如一台气势磅礴的大型交响乐，雄伟、壮观。 雕塑与建筑密不可分，它们同是空间艺术。建筑因雕塑而更显完美，雕塑有建筑作为背景和客体而更富有艺术魅力。世界上许多著名城市无不以建筑古老、雕塑精美而闻名于世。这些雕塑以自己独特的造型、语义和魅力，向人们展示真、善、美，为建筑增辉，为环境添彩。而那些与城市的历史有着密切联系，含有深厚城市历史文化内涵的雕塑，往往会成为一座城市的标志乃至整个国家的象征。而竖立在街区中千姿百态的景观路灯、五彩缤纷的艺术化造型的电话亭等，在为人们提供交通、通讯等方便的同时，也为生活增添了一份美的情趣，潜移默化地陶冶着人们的心灵。 通过本课内容的学习，引导学生体验感悟街区的特色美，对特色街的特色建筑、经典雕塑、历史文化等产生兴趣，重视培养城市环境保护意识；通过创作设计具有现代感的景观路灯、艺术电话亭造型等，感知环境设计艺术，体验城市环境的美感。树立能用自己设计的作品来装饰美化街区环境的信心，使生活环境艺术化，激发学生对美的向往和追求。 二、教学目标 体验与发现：欣赏世界上著名城市中的经典城雕、欣赏现代城市中景观路灯、电话亭 等文化设施，体验、发现特色街区的环境美。 实践与创造：1、以铅笔、圆珠笔或钢笔淡彩等艺术形式，设计新颖别致的具有现代美 感和时代气息的景观路灯、电话亭造型。 2、用电脑设计景观路灯、电话亭造型。 3、以记“绘画日记”和摄影的形式，表现城市街区的美景。 欣赏与评议：欣赏自己与他人设计的路灯、电话亭及绘画作、摄影等作品，发表自己 的见解并为作品名命。 三、教学准备 教具：城市、特色街区的景观录象、城市建筑摄影照片、多媒体课件、电脑、打印机、打印纸、手绘和电脑设计的路灯、电话亭图画若干幅等。 学具：铅笔、圆珠笔、钢笔、图画纸、毛笔、水彩圆珠笔水粉画颜料、照相机等。 四、重点与难点 重点：1、欣赏经典城雕、感受特色街区的环境美，接受历史文化熏陶。 2、欣赏现代城市中的景观路灯和电话亭等文化设施，体验环境美，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣，培养创新精，提高兴趣和审美观。 难点：1、如何组织教学才能使学生切实感受到特色街区沉淀的悠久历史文化。 2、如何激发学生的学习兴趣及创作激情。 五、教学过程与指导要点 五大板块 教学过程与指导要点 预期学习效果 感受与欣赏 1、欣赏世界上著名城市中的一些经典雕塑，感受古老城市悠久的历史文化，感受城市环境的美。 2、欣赏特色街区不同艺术风格的建筑、景观路灯和电话亭、激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 3、注意观察过你家居住的小区景观路灯造型吗？讨论交流你们对居住小区景观路灯造型的感受。 激发对建筑艺术的兴趣，激发对设计景观路灯和电话亭的兴趣。 体验与创造 1、认识“绘画日记”。 2、掌握在电脑中用鼠标画画的方法。 3、体验用电脑画画的乐趣。 4、讨论交流用手绘、电脑绘画的体会、感想。 体验创造的乐趣，掌握电脑操作的方法。 拓展与融汇 摄影艺术的拓展。 绘画日记的拓展。（速写配上有感而发的文字） 音乐的拓展。（聆听上海开埠以来不同时期的音乐代表作品，感受上海的发展历史和文化气息。） 感受摄影、绘画和音乐艺术。 创设情境 1、通过给学生的作业进行装裱、装镜框来提高美术作品的品位。 2、将作品布置在教室里，举办一个景观路灯和电话亭设计展。 提升美术作品品位，丰富校园文化生活。 艺海搜索 1、有关介绍上海特色街区方面的书籍和文章。 2、有关介绍世界经典城市雕塑的图象、文章等资料。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。 4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。 学会搜寻资料的方法。 六、教学的设计与开发 本课建议用3——4教时完成，以下二种教学设计仅供参考。 表1 （3课时） 九年级第一册第一单元第2课《街区剪影》教学设计参考之一 课 题 教 学 目 标 材 料 工 具 操 作 方 法 万国建筑博览 ——外滩建筑欣赏 通过实地考察、拍摄，欣赏感受上海外滩建筑的艺术特色和文化内涵，了解上海