吉教版初中信息技术七年级上册《PowerPoint：让世界充满爱》说课稿教案设计.docVIP

《让世界充满爱》说课稿 吉林市丰满区实验中学 宗洪年 大家好！ 我叫宗洪年，来自吉林市丰满区实验中学，我说课的内容是《让世界充满爱》。 一、教材分析 《让世界充满爱》是选取吉林教育出版社出版的初中《信息技术》第一册第七单元。本节课是采用PowerPoint制作多媒体作品的第三个课时，在学习本节课之前，学生已经初步具备利用PowerPoint创作、编辑多媒体作品的能力，这节课可以说，是原有基础上的一个再提高，即使静态的演示作品变为动态的演示作品，既可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。所以，本节课采取充分发挥他们的想像能力和动手能力，放手让学生自主探究学习的办法，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。 二、教学目标 1.认知目标 （1）掌握两种设置动画效果的方法。 （2）掌握设置幻灯片切换效果的方法。 2.技能目标 （1）培养学生的实践能力。 （2）提高学生对信息的处理能力。 3.情感目标 （1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 （2）通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 (3) 培养关心他人、关心社会的意识。 三、教学重点和难点 1.教学重点 切换方式与动画效果的设置操作 2.教学难点 自定义动画效果设置的方法。 四、教法 1．任务驱动法：通过强烈对比，运用反差来激发学生的学习兴趣，让学生把握具体的任务，以“任务驱动”推动教学的进程，同时也能培养学生的观察能力，审美能力。让学生去发现问题，并且让他们带着问题去学习。 2．动像发现法：充分发挥多媒体动静结合的作用，展示教学内容的形成过程，突出重点化难为易，让学生在观察比较、比较、动脑动手中去发现解决问题的方法，掌握具体的操作。 五、学法指导 在传统的教学模式中，学生总是处于被动灌输的地位。学习成为了学生的苦差事，不愿学、不会学的情况比较普遍。在学生的学习过程中，教师充分尊重学生的主体地位，一切为了学生的发展。 一是创设轻松和谐的学习氛围，使学生时刻保持良好的学习心境；二是提供更多表达、交流的机会，鼓励学生敢想敢说，培养他们协作学习的好习惯；三是通过积极鼓励学生大胆操作实践，发现问题、讨论问题、解决问题，让学生保持高度的探索欲、尝试欲；四是让学生通过成功的作品，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。 以下是学生活动图： 思考讨论----探索质疑----笔记心记----自主创造 学生在完成每一个任务的过程中，总是从思考讨论完成任务的办法开始，然后对讨论的结果进行探究验证，找到正确答案之后，把它牢记下来，最后在理论的指导下自主创造。 六、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，（二），运用经验自主创新今天我们学习了动的演示文稿，那么大家能综合运用我们学到的知识，利用提供的素材，创作出有一定主题的作品吗？ 出示了任务学生自由创作，老师巡视辅导。?学习的唯一正确方法就是实行再创造，把所学的知识综合的创造性应用是我们的目的。充分发挥学生的主体性和创新精神，利用现成的资源制作多媒体作品，得到创作的满足和情感的交流。学生把创作的作品保存到教师机，并且互相欣赏作品后，一边广播学生的作品，一边和学生一起评价作品。1、谁来推荐自己的作品，让同学们一起欣赏评价呢？2、说说你认为哪个同学的作品好？好在什么地方？ 3、欣赏了同学们的作品，那有没有发现你的作品需要改进的地方呢？展示学生创作成果。通过互评、自评、师评培养学生交流能力。同时也能让学生在交流和评价中得到进一步的学习提高。 课 题 让世界充满爱 年 段 七 年 学 校 吉林市丰满区实验中学 教 师 宗洪年 教 学 目 标 认知 目标 1.掌握两种设置动画效果的方法。 2.掌握设置幻灯片切换效果的方法。 技能 目标 1.培养学生的实践能力。 2.提高学生对信息的处理能力。 情感 目标 1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。 2.通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 3. 培养关心他人、关心社会的意识。 教学重点 切换方式与动画效果的设置操作 教学难点 自定义动画效果设置的方法 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设 计 意 图 创设情境 点明课题 演示事先做好的两个演示文稿（动态文稿和静态文稿） 学生观看演示文稿，比较他们之间的区别 从视觉上给学生冲击，激发学生的学习兴趣，