沪教版初中音乐七年级上册《第三单元美洲掠影》备课教案教学设计.docVIP

第三单元 美洲掠影 主题构思 本单元以美洲的地域音乐文化构成音乐文化主题。通过本单元的教学内容，使学生在领略美洲音乐特点与风格的同时，了解美洲国家的地域风貌和人文背景，激发其探索外国音乐的兴趣，培养热爱世界民族音乐的情感，拓宽学生的音乐视野和相关知识面。 美洲的音乐是五光十色的。以往的教材对该地区的音乐介绍甚少。因此，在构建内容时尽可能在以民族音乐为主的基础上照顾到各个方面：有美国早期的乡村歌曲与黑人音乐；有近代创作歌曲与独具爵士风格的交响音乐；另外有北美民歌与拉美音乐，尽可能使本单元能从不同角度呈现美洲音乐的不同特色。 教学目标 1．通过接触一系列著名的美洲音乐作品，带领学生领略美洲音乐的风格和人文风情，感受音乐传递的真诚情感，产生探索美洲音乐的兴趣，从世界音乐文化中汲取养分，树立多元的音乐文化观。 2．在欣赏、唱歌、吹奏等过程中，启发学生感受美洲音乐的风格；获取探索异域音乐文化的方法；通过活动和创造，体验几种美洲舞曲的风格，并培养学生的创造能力。 3．通过教学，指导学生用正确的情绪，适当的声音演唱歌曲《红河谷》；知道作曲家福斯特的简要生平和代表作品；知道拉格泰姆等美洲舞蹈的基本节奏。 教材内容介绍及教学建议 一．欣赏 （一）《乡村路带我回家》（男声独唱） 1．内容介绍 这首歌又名《故乡的路》，由美国约翰·丹佛等曲。约翰·丹佛是美国著名的乡村歌曲歌手，1943年出生在新墨西哥州。他从小喜爱唱歌，不久，又学会了弹吉他。由于受家庭的影响，上大学学的是建筑专业。毕业后，当了一名建筑工程师。丹佛经常为邻里、亲友、同学、同事演唱，每次都受到热烈欢迎。作曲、歌唱，带给丹佛极大的快乐。在他二十八岁那年（1971），他毅然放弃所学的专业，当了一名职业乡村歌曲歌手。为了唱出自己的风格，他汲取美国西部和南部的民间音调，将之运用在创作之中。这些歌曲刚一问世，就使当地人听来倍感亲切。同年，他创作的《故乡的路》很快在人们中流传，使他开始小有名气。 1974年，约翰·丹佛到加利福尼亚举行一系列乡村歌曲音乐会，名声逐渐扩大，因为他的歌曲自成一家，深受听众欢迎，所以，许多唱片公司邀请他去录音。美国每年都有本年度新唱片评奖活动。约翰·丹佛录的唱片二十一次荣获金唱片奖，四次荣获白金唱片奖，从而成为美国最著名的乡村歌曲歌手。七十年代末期，约翰·丹佛曾来我国访问演出，同样受到欢迎。为了表示他对中国人民的友谊，在上海逗留期间，他创作演唱了一首名叫《上海的微风》的歌。1979和1984年，我国领导人邓小平两次访美，美国政府特意安排了曾访问中国、传播中美两国人民友谊的使者、乡村歌曲歌手约翰·丹佛，为尊敬的中国客人表演。 《故乡的路》是约翰·丹佛的成名作和保留节目。这是他和友人比尔·丹诺夫、洛菲·尼弗特共同创作的。歌曲表达了他们对故乡山川、河流、田野、森林的无限热爱。曲调非常朴实而动听。它是降A（或G）大调、2/4拍、复三部曲式。前十六小节是A段，描写了西弗吉尼亚的自然景色，比较深情；从第16小节弱拍起，到第32小节，是B段，每一句采用一张一弛的手法，比较激情，描写离家在外的人回到故乡的亲切情感。然后从头反复一遍，以上构成复三部曲式的第一部分。它是二部曲式。 随后是C段，十二小节。这一段在节奏上采用附点音符较多，如： 来表现驾车行驶的颠簸节奏；D段在节拍和感情上，和B段很相近，曲调有了些变化。最后六小节是尾声，重复“故乡的路，带我回家”这两句歌词，反复了一遍之后，轻声地结束全曲，给人以无穷的回味。（摘自《365首外国古今名曲欣赏》） 2．教学建议 （1）应让学生在歌曲中感受到美国乡村音乐的朴实、欢快的风格。 （2）可让学生哼唱谱例，感受音乐的特点。 （3）可就美国乡村音乐作简略的介绍。 （二）《故乡的亲人》（无伴奏合唱） 1．内容介绍 1851年，福斯特在远离自己家乡和亲人的辛辛那提州工作时，感到远离亲人的孤寂和惆怅，于是创作了这首歌，借以寄托思乡之情，本曲的歌词也是作者自己填写的。歌曲的旋律有着浓郁的赞美歌风格这是因为福斯特自幼喜爱音乐，常随黑人保姆到教堂听黑人唱赞美歌，这些黑人的宗教歌曲给予他很深印象的缘故。（） 当时美国的一家音乐杂志叙述了本曲风靡美国的情景：“《故乡的亲人》是一首无与伦比的、具有黑人音乐旋律的歌曲。所有的人都在哼唱着它。钢琴、吉它不分昼夜地弹奏着它；伤感的女士在唱它；浪漫的绅士在唱它；潇洒的青年在唱它；歌星们唱着它；街头的手风琴艺人也在边拉边唱着它……” （1）听赏感受全曲在音乐中表达的思乡之情。从音乐中感受作品的情绪和独特的风格。 （2）介绍作者生平及作品产生的背景，其中歌曲旋律中浓郁的赞美歌的风格与其幼年的经历有着密切的关系。 （3）感受合唱音响塑造音乐形象的独特魅力。 （4）可听各种版本，