沪教版音乐艺术九年级下册第一课卓越的成就详细精品教学设计.docVIP

第一课 卓越的成就 教学目的 1．通过本课的学习，让学生了解我国在新中国建国以来所创造的辉煌的音乐及艺术成就，初步了解这段时期我国艺术蓬勃发展的历史，从而使学生体验到只有不断创造新的成果，才能繁荣艺术，才能提高艺术的品位。 2．通过欣赏《长城随想》等乐曲及观赏《红色娘子军》、《江姐》等剧目，使学生知道新型的艺术表现形式及音乐体裁，了解其特点，内容及时代特征，感受作品中的精华所在，从而使学生更热爱主旋律作品。 3．能用饱满的精神，整齐、和谐的声音唱好《歌唱祖国》，背唱部分歌词。 4．通过自主活动，回忆并复习已学过的优秀作品，并通过搜集资料等方式，或通过研究性的学习，拓宽音乐视野。 5．较流畅吹奏《洪湖水浪打浪》片断。 教学内容与教学建议 一、音乐长廊 （一）欣赏 《长城随想》 内容介绍： 一九七八年夏天，著名作曲家刘文金随同中国艺术团访问美国，当时有一项活动，就是参观纽约的联合国大厦。当刘文金与其他同行者缓缓步入一间（据说是专为各国显赫人物开放的）休息厅时，忽然看见一幅巨大的彩色壁毯——万里长城图，几乎覆盖着大厅正面的整个墙壁，它的气势雄伟，光彩夺目。面对这幅饱含着中华民族伟大魂魄和光辉历史的书卷，这群来自遥远东方的炎黄子孙猛然沸腾了起来。激情的浪花在每个人的胸中开放，强烈的民族自豪感似乎注入了每一根血管。当大家带着沉思走出大厅时，刘文金和同行的天才二胡演奏家闵惠芬一拍即合地当场约定，采用二胡协奏曲的形式，抒发当代人们对于古老长城的感受，讴歌中华民族光辉的历史和未来。经过几年时间的构思与创作，一九八二年春天，刘文金终于完成了这部二胡协奏曲《长城随想》。 作者在这部作品里，并没有着意去描绘万里长城宏伟的外貌，因为这并非民族乐器之所长，而是用套曲的结构，以善于抒情和歌唱的二胡与乐队协奏的形式，去抒发人们登临长城时的那种感受，使之带有比较自由的随想性。 第一乐章：关山行——沉重徐缓的序奏，有如中国古老乐器钟、磬、云锣的音响，在具有气派的气氛下，万里长城若隐若现，气势宽宏的主题曲由乐队全奏奏出，雄浑而富有颂赞激情。二胡的独奏常有浓厚的沉思、回忆和吟咏气氛，富有诗情和大自然的风貌。 第二乐章：烽火操——乐音激烈强劲，描写古往今来，无数在烽火台下，为保家卫国而奋战的浴血场面。 第三乐章：忠魂祭——肃穆内敛，带有悼念性的音乐，仿如是对千百年来无数为保疆卫土而牺牲的战士祭祀哀悼。悲情与豪情，低沉与高昂交替出现，随而全曲紧接转入第四乐章。 第四乐章：遥望篇—— 运用了垛板般的音调，呈现出勃勃生机，坚韧不拔，对未来的无比信念与信心。 下面再补充介绍第一、二乐章： 第一乐章 关山行——慢板、行板。 大提琴、低音乐器烘托下，具有古老民族乐器特殊音色的方响、钟管、云锣交织的引子，自然而然地将人们引进了云飘飘、雾茫茫、山峦起伏、“巨龙”蜿蜒的依稀意象之中。 鼓乐齐鸣，乐队全奏出豪放昂扬、贯穿全曲的“长城形象”主题：（1=G 2/4） 0 3 2 3 i·6 56 1 1 － 1 2 7 2 6·765 35 6 6 1 6 1 4 ·3 2 3 5 35 6123 5 5 4 5 2·1 6 12 2 － 2 1 2 3 4· 5 3·2 1 1 7 6 7 2· 3 5· 67 1· 2 4· 3 2·3 5 6 1·7 676523 5…… 第二遍，变化、引申，更有气势。 接受，独奏二胡深情地“唱”出了思绪起伏、感慨万千的“长城畅想”主题。 （1=C 6/4）1 －－－ 1 2 1 02 3·5 5 －－ 5 1 3 5 6·1 1 －－ 1 2 1 2 6 1 5·635 1 03 23 5 3 －－ 3 17 6 56 2·3 4 － 4 45 3·2 1 －－ 旋律不断扩充、深化，仿佛诗人抚今思昔、不能自已，曲曲迂回，层层推进，万里关山，引出了爱国者的无尽遐思。在乐队的伴和之下，轻轻一串打击，阵阵鼓声滚奏，让音乐暂时告一段落。 第二乐章 烽火操——急促的快板 由古代边防报警的烽火台，作曲家联想千百年来为保家卫国而流血捐躯的英雄儿女。 弹拨群奏出的紧迫节奏，再加上打击乐的催逼渲染，引出独奏二胡的号角式的音型： （见教材主题2）几次在不同音高上重复模进，再加上“长城形象”主题中开始时那具有鲜明特色的节奏型的不断反复：0 X X X X·X XX X X － 似乎是战鼓频催、号角震天中各路英雄会师长城； 接着，独奏二胡成串的半音阶级进，仿佛是刀光剑影、阵阵拼杀。二胡跳弓演奏的、由“长城形象”主题变化而来的豪迈、潇洒的音乐在为“血肉长城”的英雄群雕赞叹讴歌。 2．教学建议： （1）二胡协奏..曲是东西方文化相互交融的一次尝试。听赏时可从乐器（民族乐