浙教版初中信息技术七年级下册《整体美化》教学设计附反思.docVIP

第18课整体美化一．教材分析： 《整体美化》是浙江省教育出版社七年级信息技术下册第三单元的第2课，是教材的第18课。本课教学关键是要让学生掌握“艺术型”页面边框的设置和页眉、页脚的添加，同时知道“节”的概念及其作用。在这课之前每位学生都有相应的电子杂志初稿，具备了一定word操作技能。这课教学是对所作电子杂志的整体修饰和完善的一个环节，目的是让杂志在整体上风格统一、美观、协调、专业，同时也培养学生精益求精的处事风格，让学生通过对电子杂志的修饰、美化，从中去感受美、追求美，体验学习的乐趣、成功的喜悦。 二．教学目标： 1、知识与技能目标: （1）了解美化多页文档的基本方法。 （2）了解节的概念及其作用。 （3）掌握设置“艺术型”页面边框的基本方法。 （4）掌握设置页眉和页脚的基本方法。 （5）进一步熟练运用前面已经介绍的文字修饰、段落设置等方法对多页文档进行美化。 2、过程与方法目标: （1）通过“艺术型”页面边框、节、页眉页脚的设置，提升学生对Word操作的了解，从而打造更协调、更美观的电子杂志的能力。 （2）培养学生对问题探究能力，培养学生对美的追求。 3、情感、态度与价值观目标: （1）通过本课时的学习，培养学生对美的追求和热爱，同时培养学生精益求精的处事风格。 三．教学重点难点： 1、教学重点：（1）“艺术型”页面边框的设置；（2）页眉、页脚的设置。 2、教学难点：页面边框及页眉、页脚设置时应用范围的选择（即节的设置和应用） 四．教学方法与教学手段： 讲练结合，启发式、互动式；举例讲解，多媒体教学，综合练习 五．教学过程设计： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 创设情景、导入新课 展示两份word杂志进行对比欣赏 回答 感受并分析问题 进行爱国主义教学。 通过对比让学生感受美，引出整体美化的重要性。 自主探究 学习新知 1、“艺术型”页面边框的设置 结合书本内容，对学习任务进行探究 师巡视并对困难的学生进行个别辅导 2、节的设置 （1）通过说明设置艺术型页面边框的目的，让学生进行探究学习。 （2）根据“本节”引出“节”的概念 （3）举生活中的例子说明“节”的作用 （4）演示节的插入和“艺术型”页面边框的设置 （5）巡视并帮助不会设置的同学 3、页眉和页脚的设置 （1）结合信息技术课本，介绍页眉和页脚。 （2）演示页眉和页脚的插入 （3）师巡视并对困难学生予以帮助、指导。 （4）通过节设置不同的页眉。 （5）根据学生操作情况考虑示范操作 进行自主、探究学习。 探究练习 探究练习 感受节的作用 练习 感受页眉和页脚 练习 探究操作 学生通过尝试、探索、实践，去掌握新的知识，落实新课程强调的自主、探究式学习。 通过合理的比喻使学生能很快明白节的概念，通过练习掌握具体的操作。 学生探究、自主学习，培养学生的自学能力。 精选练习 展示成果 通过给自己感兴趣的杂志设置合理的“艺术型”页面边框和页眉页脚，结合前面学过的字体设置、段落设置、艺术字、插图等操作让杂志变得更美丽、更漂亮、更协调。 作品点评 练习、展示 通过比较、展示，让学生感受成功的喜悦。 课堂小结 1、艺术型页面边框的设置 2、节的设置 3、页眉和页脚的设置 回顾 感受 教学设计说明： 《整体美化》是浙江教育出版社七年级信息技术下册的第18课。本课教学关键是要让学生掌握“艺术型”页面边框的设置和页眉、页脚的添加，同时了解“节”的概念及其作用。学生在这课之前，应具备基本的Word操作技能。 我用“酒文化”介绍杂志作为载体，对所给的Word文档进行整体修饰和完善，让学生能对Word文档进行整体美化，达到协调、美观、专业的效果。 对于本节课的重难点解决 1．对于本课重点之———“艺术型”页面边框的设置： 培养学生的知识运用能力和迁移能力，让学生通过回忆操作，结合前面所学知识，给页面加艺术型边框，根据结果引入节的概念。 2．对于本课重点之二——页眉、页脚的设置： 这个知识对学生来说也是陌生的。对此，可以通过信息技术课本讲清楚什么是页眉页脚，简单介绍其作用，然后告诉学生“页眉页脚”插入的基本方法。 3．对于本课难点之一——节的设置 “节”对学生而言是一个全新而又陌生的概念，但在WORD文档的整体修饰和美化中又举足轻重。教师通过合理的比喻，讲清楚“节”的作用，通过演示让学生了解如何分“节”，并通过探索、实践，去突破它，掌握它。 教学反思： 第18课《整体美化》是对Word文档进行整体美化修饰和完善，主要内容是通过艺术型页面边框和页眉页脚对杂志进行整体美化。实验学校的学生基础好，课堂气氛活跃。通过这堂课的教学，基本达成预期的教学目标，学生完成情况较好。以下是我的几点感受： 　　1.把握教材，体现新课程以学生为主体的理念