2017-2018学年高中语文语文版选修唐宋诗词鉴赏教学案：第二部分 第十课 水远山长看不足——风物景色 Word版含答案.docVIP

第十课 水远山长看不足——风物景色 　　 菩　萨　蛮 ◎释标题 菩萨蛮，双调，四十四字，前后段各四句，每段两仄韵，两平韵。这首词是作者早年游江南所作，是韦庄五首《菩萨蛮》中的第二首。是写词人远游江南的生活情况和感受。 ◎知作者 韦庄(836－910)，字端己，京兆杜陵(今西安)人。是花间派词人，与温庭筠齐名，但风格较温词清新明朗。有《浣花集》。 ◎明背景 唐昭宗乾宁四年(897)，时任剑南西川节度副使的王建率兵攻东川，昭宗遣韦庄等宣谕王建罢兵，王建因留韦庄为掌书记。这首词就是抒发自己滞留蜀地、有家难归的心情的。 ◎赏形象 1．本词中的作者形象是怎样的？ 提示：根据尾句及注释回答。 参考答案：是一个漂泊江南、有家不能回、家乡正饱受战祸的思乡的诗人形象。 ◎品语言 2．简要分析“春水碧于天，画船听雨眠”二句蕴涵的意境。 提示：从画面和词人心境考虑。 参考答案：“春水碧于天”从色彩角度写出了江南水乡的特点，富有诗意，且给人以开阔、明净的感觉；“画船听雨眠”更有词人自身的心绪流露，悠闲至极。 ◎悟意旨 3．简要概括作者从哪三个方面写出了“江南好”。 提示：先找出词句，然后概括。 参考答案：“春水碧于天”是江南景色之美；“画船听雨眠”是江南生活之美；“垆边人似月，皓腕凝双雪”则是写江南人物之美。这样由景物写到生活再到生活中的人物，有“碧于天”的春水，有画船听雨的生活，有如月皓腕的佳人，多角度全方位地表达了江南的“好”，赞美之情自然流露。 破　阵　子 ◎释标题 破阵子，双调，六十二字，前后段各五句、三平韵。 清明时节，海棠、梨花刚刚凋谢，柳絮却开始飞花。春社将近，已见燕子归来；初闻黄鹂娇声，天气也就转暖了。闺中少女，此时就应换了薄装，停了针线，赶节郊游踏青。看那两位邻家少女，在桑林路边相逢，笑成一朵花。此词表现了暮春风光，景中有人，更为绚烂。 ◎知作者 晏殊(991－1055)，字同叔，抚州临川(今属江西)人，官至宰相，谥元献。其词擅长小令，语言婉丽，多表现诗酒生活和悠闲情致。有《珠玉词》。 ◎明背景 此词通过清明时节的一个生活片断，反映出少女身上显示的青春活力，充满着一种欢乐的气氛。 ◎品语言 1．赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻”的写景之妙。 提示：扣住题干要求“写景之妙”，思考从哪些方面写景。 参考答案：(1)“碧苔”“黄鹂”色彩鲜艳、清新明丽，写出了春光的美好。(2)“碧苔”写春色之美，“黄鹂”写春声之美，“飞絮”写春态之美：绘声绘色绘形，营造了一幅清新明丽的图景，充满闲情逸趣。 ◎析技巧 2．这首词下阕有一个生活细节描写，请就此写一段赏析文字。 提示：找出细节描写，分析其效果。 参考答案：作者在路上见到一群女孩子笑得如此灿烂，猜想是否昨夜做了一个美梦，于是一个女孩问道，而那个女孩回答得简单至极——“今朝斗草赢”，快乐就是如此简单。一问一答之间，把那两个女孩的天真可爱表现得淋漓尽致。 3．这首词主要运用了什么描写手法？ 提示：思考描写手法的类型。 参考答案：主要运用白描手法，展示了古代少女的纯洁心灵。 ◎悟意旨 4．这首词上、下阕分别写什么？ 提示：从上阕重写景，下阕重写人记事的角度概括。 参考答案：上阕写了“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”等自然景物。下阕写了笑靥如花，天真可爱的采桑路上的女孩。 望　海　潮 ◎释标题 望海潮，双调，一百零七字。前段十一句，五平韵；后段十一句，六平韵。 这首词，宋本《淮海居士长短句》无题，汲古阁本《淮海词》题为《洛阳怀古》。细玩词意，乃是感旧而非怀古；且作词之地也为汴京而非洛阳。 ◎知作者 秦观(见第八课《踏莎行》) ◎明背景 元祐九年(此年四月改元绍圣)初春，朝局大变，旧党下台，新党再起，作者自国史编修南贬杭州通判，重过洛阳作此词。 ◎品语言 1．试赏析“柳下桃蹊，乱分春色到人家”中“乱分”两字的妙处？ 提示：从表达技巧、表达效果的角度分析。 参考答案：“乱分”一词用拟人手法将春色无所不在，乱烘烘地呈现着万紫千红的图景出色地反映出来了，表现出春天浓浓气息以及内心的欢愉之情。 ◎析技巧 2．本词为什么用大量篇幅写旧游之乐？请赏析。 提示：从主旨及内容方面考虑。 参考答案：这首词的主旨是感旧，由感旧而思归，以今昔对照为其基本表现手段。用大量的篇幅写旧游之乐，以反衬今日之孤寂、衰老。 ◎悟意旨 3．结合背景，联系词景分析“暗换年华”的丰富含义。 提示：从背景中“被贬”和“换”可以得出答案。 参考答案：语意双关，既指眼前自然界的变化，又指当时的政局之变。 4．最后的倚楼所见和归心之去，传达的是怎样的感情？ 提示：从背景、所写之景思考。 参考答案：传递出的是无奈的情绪。尽管无奈，毕竟此时尚未尝迁谪之苦，所以词中流露出的主要还是感慨和怅惘。 调　笑　令 ◎知作