2019年高考历史全程训练计划复习题：课练31Word版含解析.docVIP

课练31　从“师夷长技”到维新变法 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2018·石家庄模拟)魏源在《海国图志》中提出中国应创设新式海军，发展工业与航运，倡导海洋风气，转移国民观念，只有掌握海权才能在“西人以动力横绝五洲”之际以实现“制夷”的目标。对魏源的思想理解正确的是(　　) A．从海洋文明发展的视角审视民族危机 B．将发展资本主义与抵制侵略有机结合 C．实现了从“师技”到“师道”的转变 D．成功扭转了中国重陆轻海的传统观念 解析：材料“‘西人以动力横绝五洲’之际”反映出民族危机的出现，魏源提出“掌握海权”以实现“制夷”的目标，从海洋文明发展的视角审视民族危机，故A项正确；材料没有反映出发展资本主义的主张，故B项错误；材料魏源的思想还未付诸实践，故C项错误；材料只是魏源个人的思想，无法推断对中国重陆轻海传统观念的影响，故D项错误。 答案：A 2．(2018·衡水中学模拟) “今日翊(yì)赞宏图，有不当置西人之事为而弗取也。是道德纲常者，体也；兼及西人事为者，用也。必体用皆备，而后可备国家器使，此尤今之所不可不知者也。”材料意在说明(　　) A．“中体西用”是治国之策 B．向西方学习要结合本国国情 C．西方的政治制度不及中国 D．选择性引进西方科技很重要 解析：根据材料“是道德纲常者，体也；兼及西人事为者，用也。必体用皆备，而后可备国家器使，此尤今之所不可不知者也”可知中体西用是治国之策，故A项正确；材料没有体现出结合中国国情来学习西方，故B项错误；材料没有涉及中西政治制度的优劣，故C项错误；材料没有提及学习和引进西方科技需要有选择性，故D项错误。 答案：A 3．(2018·德阳诊断)19世纪六七十年代，李鸿章一再著文强调，中国的“制度文章”“科技水平”远超西方，西方科技如算学、矿学、化学、地学等都是从中国学的；王韬也认为，“礼乐制度、天算器艺，无不由中国流传及外”。这些主张(　　) A．超越了“中体西用”的范畴 B．减轻了传播西方文明的阻力 C．打破了“华夷之辨”的偏见 D．成为了洋务运动的科学依据 解析：“中国的‘制度文章’‘科技水平’远超西方”“礼乐制度、天算器艺，无不由中国流传及外”反映了中体思想，没有超越“中体西用”的范畴，故A项错误；李鸿章强调中体，目的是减少学习西方的阻力，故B项正确；仍强调中体，说明并没有打破“华夷之辨”的偏见，故C项错误；中体思想不是科学依据，故D项错误。 答案：B 4．(2018·大庆模拟)某学者发现，江南制造局翻译了一批蒸汽机专著，有相当的群体阅读过这批书籍。在19世纪晚期，这批书籍被分别收录入西学丛书，并流传到日本。这表明该批译著(　　) A．有利于培养各种洋务人才 B．开启学习西方器物的历程 C．东传日本发挥了更大作用 D．有利于促进东亚的近代化 解析：A项表述不足以表述“这批书籍被分别收录入西学丛书，并流传到日本”，表述不全面，故A项错误；结合所学知识，以魏源为首的地主阶级抵抗派开启了向西方学习的历程，故B项错误；C项表述不足以表述“江南制造局翻译了一批蒸汽机专著，有相当的群体阅读过这批书籍”，表述不全面，故C项错误；根据题意，江南制造总局所译的专著不仅促进了中国的近代化也促进了日本的近代化，故D项正确。 答案：D 5．冯桂芬说：“以中国之纲常伦理，辅以诸国富强之术。”同时代的郭嵩焘认为，“泰西富强，具有本末，所置一切机器，恃以利国致远，则末中之末也”。这些思想(　　) A．主张学习西方的政治制度 B．为社会变革提供了理论支持 C．反映了“中体西用”的主张 D．具有强烈的维护旧体制意图 解析：冯桂芬主张学习西方的技术，故A项错误；冯桂芬主张学习技术，郭嵩焘主张学习制度，都为中国变革提供了理论依据，故B项正确；材料中，仅冯桂芬的思想体现了“中体西用”的思想，故C项错误；根据材料，郭嵩焘主张学习西方的政治制度，故D项错误。 答案：B 6．(2018·保定模拟)晚清时期有思想家提出：“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可。……泯中西之界，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才。”该主张(　　) A．本质上属于地主阶级洋务派思想　　 B．是对“中体西用”思想的发展 C．否定了传统文化，主张全面学习　　 D．提倡维护传统文化，反对西方学说 解析：结合所学知识，洋务派主张“中学为体、西学为用”，与题目中的中西并重不同，故A项错误；根据前面的分析，故B项正确；根据题意，主张“中西并重”，并未出现完全否定中或西的现象，故C、D两项错误。 答案：B 7．(2018·日照模拟)道光二十年(1840年9月)科举考试时务策试题为：七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举制度(　　) A．脱离了社会发展的实际需要　 B．表现